<p class="ql-block ql-indent-1">苏霍姆林斯基说：“当学生发现你是在教育他的时侯，你的教育是苍白的。”真正成功的教育应追求一种无痕的境界，在这种境界里，谁也不知道你是老师，你却成为真正的老师。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育之美，在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中，心灵碰撞中、理解倾听中，真诚激励中……润物无声地完成了教育的使命。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育活动是师幼人生中一段重要的生命经历，活动是充满无限魅力的地方，活动是孩子充分发展的天空。理想的开展活动是真实自然的师幼互动过程。记得有位教育家说过，我们在教育学生的时候，如果学生知道他是在接受教育，这种教育刚开始就已经失败了。那么面对形形色色的孩子们我们该如何施教呢？通过学习，我总结出一种润物无声的教育方法——有心无痕。这是用赞赏用鼓励，像春雨滋润万物，不需雷声，不需闪电。只要老师用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">无痕教育理念指导下的课堂，是学生享受教师服务的过程，学生学习经历是充实快乐的，学习结果是充分有效地，学习过程是充满智慧的。理想的课堂教学过程无声无息，无缝无形，却有声有色，有滋有味。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过开展活动，我们知道，兴趣是孩子最好的老师，我们要培养孩子的自主学习的习惯，让孩子在养成良好的行为习惯的同时，培养孩子的思维能力以及动手能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">无痕教育视野下开展活动，更主要的体现为教师精心设计活动的进程，从某种意义上说是一种“进”与“退”的艺术。通过适当“退”和必要的“进”，是孩子潜移默化地掌握知识和技能的过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">理想的课堂教学过程，应该似雪落春泥，悄然入土，孕育和滋润着生命；岁无痕，却有声有色，有滋有味；虽无痕，却如歌如乐，如诗如画。无痕，是教育的自然和谐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">无痕教育是在不知不觉中开始学习，不露痕迹中理解，在潜移默化中掌握，在春风化雨中提升。在实际的教学活动中，如果老师们都能把教学意图隐蔽起来，达到对无痕教育这种教育本源的追寻，我想，课堂对学生来说，将是集智慧和艺术于一体的知识旅程。</p>