初秋暑热照初心——记高沟小学五年级第二次暑作检查活动

高华

朱熹云：立志不坚，终不济事。 ——题记 开篇 　　初秋时节，日炎苍山近，暑热绿树亲。如梭岁月，悄然让暑假过去了一大半，静谧的校园，敞亮光鲜，相望不厌，“岂无三千女，初心不可忘”，对教育的偏爱，深知世间诱惑多不胜数，犹如糟糠之妻常念在心…… 　　8月13日下午三点，秋蝉嘶鸣，雀鸟啁啾，高沟小学五年级暑假作业第二次检查活动如期进行。 检查暑作 　　这次暑作检查，总体上有这样的特点：一是人数有变化：五年级今年夏季期末共有5名同学，其中2人转往静宁县德顺小学（高峻熙、刘羿），1人转往静宁县文惠小学（周世娟），暑假放学前仅剩两名同学（李悦悦、刘新志）；检查暑作时共有五名同学：李悦悦同学因事请假未到校，新增了3名转往县城的学生（高峻熙、刘羿、周世娟）和1名去年秋季转往仁大镇中心小学的学生（李新），因此，此次检查暑作的同学共有5人。二是检查常态化：这些学生都是高老师从一年级开始一直包班带过来的，每年寒暑假期，高老师都要集中在学校检查2～3次作业，分阶段、有计划、多频次，把校内管理延伸到校外，降低了开学初假期作业检查的负担，提高了假期作业的完成质量，保证了假期作业的数量任务，深得本村家长的信任和称赞。三是方式多渠道：主要采取组长批阅、教师抽查、问题交流、点拨讲解等，充分发挥组长和组员的主体作用，真正让每个学生参与其中，做学习的主人；同时，以查促写，以写促会，把知识巩固，方法应用，综合提高作为写作业的目标，而不是为写而写，写而不会，机械重复；还有，要把培养学生学习习惯的形成和稳定作为检查作业完成的侧重点，让学习过程陪伴学生的生活经历，让终身学习成为孩子的人生定律，学习品质的形成永远大于学习数量的完成。四是检查效率高：这次检查不但逐人逐科统一订正了学区统一配发的语文、数学、英语、品德、科学各科暑作，同学们已经全部完成，而且检查了科任老师补充的内容和读书笔记、日记、晨诵、经典背诵、手抄报等常规学习任务，并进行了方法交流、错题订正和背诵展示，容量大，检查细，效率高。五是延续时间长：从下午三点开始检查，中途活动了半小时，一直到下午七点半，师生们手忙脚乱，才草草收场，时间长达四小时！其间的订正，纠错，交流，讲解，展示，小结等，师生们完全沉浸在忘我的境界中，竟然忘记了暑热，忘却了时光，遗忘了辛劳，只为不负韶华，无悔青春！！！ 　　组长周世娟和李新分科检查订正。 　　组员们积极配合，及时解释、说明。 订正交流 　　发现错题和不会做的题，充分发挥传帮带的作用，会做的同学给不会做的同学耐心讲解，交流方法。 　　普遍问题由班主任高老师集中讲解，统一强调，完成的同学自己订正，及时纠错。 　　这是语文作业上有一道“巧填成语”题，刘新志同学给高峻熙同学讲解思路、方法和自己的思考过程，同学们大受启发。 活动小憩 　　中途，为了缓解连续作战的压力，同学们在校门口垂柳下玩起了“抓人”游戏，他们跑呀，躲呀，蹲呀，笑呀，空旷的校园上空再次响起了嬉戏声，乡村学校的“烟火”气息令人心潮起伏：今天有5个孩子在校园里奔跑，再过不到半个月，这里就只剩下两名毕业班同学了……或许，秋季开学，仅剩的两名同学有可能又会转学……哎，短短十年时间，一所一百多人的农村完小，竟然濒临即将关门的境地！！！也许，我这个从教35年的老教师，在自己的家乡任教，今天经历的将会是自己教育生涯路上最后目睹的一道风景线了…… 背诵展示 　　接下来是经典背诵展示环节，主要检查六年级的《经典诵读》背诵情况。先由两名同学相互盯背，记录第二阶段每人背诵经典古诗词的完成数量；再分别登台展示，相互学习、借鉴交流、共同提高；最后汇报了参与《与集体共舞——新教育晨诵》栏目的晨诵情况。总体上同学重视晨诵和经典诗词背诵，积累效果较好。 暑假背诵的书名《经典诵读（六年级）》。 　　二人互盯背诵。 　　刘新志同学背诵展示。 　　高峻熙同学背诵展示。 　　刘羿同学背诵展示。 登记评比 　　最后，组长周世娟、李新同学统计暑作完成情况，班主任高老师进行了综合等次评定和小结，暑作第二次检查活动圆满完成。 在小结会上，班主任高老师说，较之第一次检查，这次暑作从数量上按期完成了任务。数量、质量、书写、进度、计划、背诵、阅读等方面都落实较好，反映出同学们的认识进一步提高了，学习习惯表现良好；第一次空缺的作业补救到位，存在的问题也有改进。但以下问题要高度重视：一是应重视古典文学常识的积累：如有的同学对经典的历史故事人物不熟悉，在歇后语的补充中，把“愿者上钩”的前半部分“姜太公钓鱼”填成了“小猫钓鱼”，把“尽是输（书）”的前半部分“孔夫子搬家”填成了“学习搬家”等，尽管是自己动了脑筋，却引来了同学们的笑声。二是应认真审题，按要求完成问题：如读书笔记中，有的同学填的“生字”“新词”并非“生”和“新”，只是把空填满了；有的同学把“读书心得”写成了摘抄文章内容，没有写出一点自己的“感”和“想”。写话和写作中，要么简单不具体，要么随心所欲自由写作，如“介绍自己特点”时，要用一件具体事例并应用描写人物的方法来写，都没写事例，也没有应用人物描写方法，有的还把“特点”写成了“爱好”等，都反映出随意答题的不良习惯。三是应力戒粗心、不细致答题：如数学中计算过程不全，应用题不写过程、答句不完整，画图不用工具，解方程中出现连等现象等；语文中错别字频繁，填空不完整、不具体、生编滥造，回答问题简单，个别书写脏乱差等。 班主任高老师最后强调，学区下发的暑作已经全部完成，后一阶段的重心应放到诵读、背诵、阅读、写作和动手能力的锻炼方面，在综合能力上下功夫。要变被动为主动，变有果为有效，变完成为完美！只有自己做学习的主人，勤于动脑，善于思考，才能让假期变得更有意义！ 　　第二阶段暑作检查记录结果。 作业剪影 李新同学的作业 　　读书笔记。 　　语文数学。 　　英语品科。 周世娟同学的作业 　　日记。 　　读书笔记。 　　语文数学。 　　英语品科。 刘羿同学的作业 　　日记。 　　读书笔记。 　　语文数学。 　　英语品科。 高峻熙同学的作业 　　日记。 　　读书笔记。 　　语文数学，英语品科。 刘新志同学的作业 　　日记。 　　读书笔记、英语品科。 英语手抄报 　　高峻熙和刘羿同学已经完成的英语手抄报。 尾声 　　七点三十五分，高沟小学五年级同学组织放学，一如上学，历历在目！ 　　同学们排队回家，班主任高老师魂牵梦萦的校园“烟火”气息——半生相望的场景！ 　　蓝天白云，绿树红花，依旧温情诉说着高沟小学五年级师生们暑假生活的故事……2023年第二次暑假作业的检查完成，带走了岁月，也掠走了班主任高老师乡村教育的不变情结！ 也许，集中检查假期作业，只是一次作为教师的职业忠诚罢了，仅仅是花点自己的消闲时光，不过平常事而已。但正是这点寻常小事，才更需要坚持和恪守，才更彰显无私和无畏！遗憾的是，在大力提倡振兴乡村的今天，乡村教育的希望却渺茫可见！听村民说，一个村庄，听不见喇叭中传出的广播体操声和上下课铃声，听不到校园里的琅琅书声，看不见孩子们的雀跃身影，再美的乡村也会失去迷人的光彩！！！ 一次暑作检查，一颗忠诚丹心，一份职业坚守，一腔永固初心！作为教师，当无愧称号；作为乡村，当永见风景！而，乡村孩子在村子里天天上学，乡村教师在村学讲台上日日耕作，才是千秋万代的最美风景！！！ 苏轼说：“守其初心，始终不变。”吾辈当如是！