<p class="ql-block"> 为促进课题组教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，实现以研促教，扎实做好校本教研活动，提高教师校本教研水平。由陈建海园长主持的《运用生活主题绘本培养小班幼儿自我服务能力的实践研究——以进餐环节为例》开展研究课教研活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 绘本《嘘！小声点儿！》以爸爸这个“反面教材”为切入点，详细地描绘了餐桌上各种不好的习惯，巧妙的以两位孩子的视角去指出爸爸的不文明进餐行为。课题组的老师们团结合作，认真分析课题目标及内容，根据幼儿的年龄特点，深度解读绘本，结合相关资料，进行深入的集体备课研讨。</p> 上课 <p class="ql-block"> 在执教的过程中，引导孩子回想一下家庭生活中吃饭的情景，通过丰富多彩的形式，言简意赅的讲解这些小常识，让孩子能够深入理解。</p> 评课 <p class="ql-block"> 1.绘本的选材符合孩子的年龄特点，教学目标设定准确，<span style="font-size: 18px;">教学方式多样化。</span></p><p class="ql-block"> 2.教师能够做到用孩子的眼光去关注幼儿，在细节中培养了孩子的主体性。</p><p class="ql-block"> 3.与其他领域有结合，做到相互渗透。</p><p class="ql-block"> 4.建议多用激励性的语言夸奖孩子，要抓住点来夸奖。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 中华民族素有礼仪之邦的美誉，礼仪，小则属个人修养，大则属社会公德。如何从小培养知规范、懂礼貌的文明行为，让孩子拥有终身受益的好习惯，是每个家庭和幼儿园都要认真思考的问题。</p><p class="ql-block"> 在研究的过程中营造相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围。相信通过这次的活动，我们一定会在以后的教学过程中且思且行，不断努力，不断完善！</p>