共读书目 朗读者简介 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">裴瑞花，女，1989年生，2014年8月参加工作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">读书格言：学习永远不晚，从读书开始。</span></p> 朗读者的声音 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">有人说：读书足以移情。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。通过阅读苏霍姆林斯基的《给教师的101条建议》我认为：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，未能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。</span></p> 感悟分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">王小红：读书最大的好处就在于，通过阅读构建起来的小世界，能以体恤式的温柔，消解我们自身的苦难。作为一名教师更应该终身读书学习，因为我们深知要想给学生一杯水，我们一定要有源头活水。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">武巧兰：关爱学生是教师职业道德的灵魂，平等对待学生就是尊重关爱学生的表现。教师必然需要提高道德素养和学科知识素养，才是一名合格的教师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">摄影：戈小东</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">编辑：戈小东</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">审核：郝嘏域</span></p>