火花思维课程合集（副本）

中班火花思维老师

欢迎来到火花王国，它里面有三大模块:生活应用～益智游戏～逻辑关系。能帮助宝贝积累逻辑思维方法，培养解决问题的能力。

1 《线条迷宫》

目标:1.理解交叉迷宫路线的上下关系，运用“倒推法”找到路线。

2.通过观察岔路，追踪路线趋势，找到正确的路线。

2 《对应位置启蒙》

目标:1.掌握9宫格中的平面位置关系。

2.能进行两个9宫格位置的对应转换并确认物品位置。

3 《归纳找不同》

目标:1.通过观察比较，找到不同种类的事物，并运用“……是……不是”的句式进行表达描述。

2.依据图案的共同特征，总结归纳图案中元素的位置关系，找到与众不同的那一个。

4《多特征分类》

目标:1.根据事物的属性特性，进行多角度分类与表达。2.自主观察并概括事物的属性特性进行三个维度上的分类。

5 《交叉特征（上）》

目标:1. 横竖交叉一起看，思考交叉处物品的特征属性，在4个格子中进行特征组合，找到对应的物品。

2.观察横竖方向上的属性特性，进行对应推理，在6个格子中进行特征组合，找到对应的物品。

6 《交叉特征（下）》

目标:1.横竖交叉一起看，思考交叉处数量属性，在6个格子中进行特征组合，找到对应的物品。

2.观察横竖方向上的数字.数量属性进行对应推理，在9个格子中进行特征组合，找到对应的物品。

7 《拼图游戏》

目标:1.通过观察每块拼图的图案，找到相邻的部分，对照完整图案，找到4块拼图。

2.通过观察每块拼图的图案，找到相邻的部分，对照完整图案，找到6块拼图。

8 《规律启蒙》

目标:1.初步感知规律的含义，并通过分组的方式识别AB,AABB的规律模式，进行推理补充。

2.按照AB,AABB的模式，自主拼摆规律并进行延伸，感受周期规律的本质。

9 《规律初探》

目标:1.识别AAB,ABB的规律，进行推理补充，并尝试总结规律。

2.按照AAB,ABB的模式，自主拼摆规律并进行延伸。

10 《位置分析》

目标:1.观察并根据唯一线索，进行物品位置的对应摆放。

2.观察唯一和可能对应的线索进行物品位置的推理摆放。

11 《三子连棋（上）》

目标:1.认识横竖斜，了解井字棋规则。

2.能够分析简单的井字棋残局，进行补充。

12 《三子连棋（下）》

目标:1.通过分析井字棋残局，感受“一箭双雕”的必胜策略，能够堵棋。

2.学会“换位思考”运用堵棋的方法，进行简单博弈。

13《排除定位（上）》

目标:1.理解基本的数独规则，学会用简单的“排除法”找到每横排和竖排中缺少的图案。

2.学会运用“交叉观察法”先确定交叉的位置，分步找到缺少的多个图案。

14 《排除定位（下）》

目标:1.通过有序观察，寻找只缺一个的位置，运用“能确定的先确定”的方法，解决简单的数独游戏。

2.能分析复杂的数独游戏，从空格出发，运用“横竖结合一起看”的方法，分步确定所有空格缺少的数字。

15 《拼图启蒙》

目标:1.通过细节观察找到缺失的部分，将基本图形拼合完整。

2.运用边角对应，在动手中探索基本图形的多种拼合方式。

16 《趣味递变》

目标:1.感受物体在一个维度的变化模式，发现事物之间“越来越……”的变化，并进行推理补充。

2.能根据给定的要求，通过有序观察发现事物间在数量上“越来越……”的变化，并进行推理补充。

　　随着暑假的结束，K1春季课程也画下了句号。通过一学期的学习打开了宝贝更广阔的思维空间，也培养了宝贝的创新能力和创造力。