<p class="ql-block"> 夏日炎炎，清荷溢香，江城武汉，教育情漾，暑期虽至，学习不止。 为进一步提高教师专业素养和能力，培养高素质、高水平的骨干教师队伍，8月11日，河南省2023年“国培计划”滑县县级骨干教师能力提升培训项目初中语文班在武汉市华中师范大学拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 8月13日上午安排的课程是彭丹老师的《大单元背景下的名著阅读教学》。彭丹老师是华中师范大学教育硕士，武汉市书城路中学语文教研组长，武汉市优秀青年教师，洪山区语文学科带头人，洪山区“青蓝工程”语文学科优秀导师等，从教22年，论文案例获奖及发表超100篇，参编专著超20本。主持人郭瑞玲老师话音刚落，全场报以热烈的掌声，彭丹老师真是年轻有为。</p> <p class="ql-block"> 彭丹老师提出的大单元背景下的名著阅读教学，旨在通过将文学作品与历史、文化、社会等背景相结合，帮助学生更深入地理解文学作品，提高阅读能力和批判性思维。</p><p class="ql-block"> 讲述完大单元教学的背景，彭丹老师从三个方面教给我们阅读教学的策略：读下去—趣，读进去—法，读出来—思。</p><p class="ql-block"> 在彭丹老师的指导下，我们学习了如何对名著进行深入解读，这包括对文本中的人物、情节、语言、结构等方面进行分析。彭丹老师以《水浒传》和《西游记》中的主要人物为例，详细向我们讲解了分析人物形象的途径和方法，每个人物都有不同的性格特点，并且具有多样性，真的是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。通过这样的解读方式，我们能够更好地理解文学作品的内涵和价值。</p><p class="ql-block"> 彭丹老师鼓励学员们在学生读书之前一定要先行研读，把身份转换为导读者，只有老师先读才能更好地引导学生体验文学作品的魅力，才能制定更好的阅读策略。</p><p class="ql-block"> 彭丹老师详细讲解了六种名著阅读课型：导读激趣课、阅读规划课、批读指导课、名著解读课、人物解读课、读法指津课。</p><p class="ql-block"> 最后，彭丹老师以近几年河南省中招考试名著阅读试题和武汉市中招考试名著阅读试题为例，向我们阐述了名著阅读中需要注意的重难点，并对大单元教学进行了总结。</p><p class="ql-block"> 在学习过程中，彭丹老师还教导我们要不断进行反思和总结。通过对名著阅读的学习和实践经验的反思，我们可以发现自己阅读中的不足之处，并加以改进。同时，对学习过程中的知识点和感受进行总结，可以让我们更好地巩固所学知识，为未来的阅读做好准备。</p> <p class="ql-block"> 课间，学员们向彭丹老师请教自己阅读教学中遇到的困惑和问题。</p> <p class="ql-block"> 学员们在课间热烈地讨论回去后如何运用彭丹老师讲的阅读策略进行教学。</p> <p class="ql-block"> 上午讲座结束后，学员们和彭丹老师合影留念。</p> <p class="ql-block"> 下午安排的课程是夏循藻老师的《教师专业发展的“四字诀”》。夏循藻老师是武汉东湖高新技术开发区教育局主任，正高级教师，湖北省特级教师，湖北名师，华中科技大学专业学位兼职导师，“国培计划”授课专家等，发表教育教学论文300多篇，主编、出版多本教育专著。</p> <p class="ql-block"> 夏老师的教师专业发展“四字诀”包括“学”、“思”、“做”、“写”四个方面。</p><p class="ql-block"> “学”：学为人师，持续学习是教师专业发展的基础。教师要跟进时代，不断学习新的教育理念、教学方法和技术，提升自己的专业素养。</p><p class="ql-block"> “思”：善于思考，科学发展。教师需要对自己的教学方法、实践经验进行反思，以便更好地改进。同时，要以科学的方法论指导教学和科研，实现可持续发展。</p><p class="ql-block"> “做”：做勇于实践，造就才气。实践是检验真理的唯一标准，教师需要在实践中不断尝试、创新，提升自己的教学实践能力。</p><p class="ql-block"> “写”：乐于写作，增添文气。写作是提升教师专业素养的重要手段，通过写作，教师可以整理思绪，提升理论水平，更好地指导实践。</p><p class="ql-block"> 夏老师的教师专业发展“四字诀”重点在于强调教师的持续学习、善于思考、勇于实践和乐于写作。只有不断学习、反思、实践和总结，才能不断提升自己的专业素养，更好地为学生服务。</p><p class="ql-block"> 为了实施夏老师的教师专业发展“四字诀”，可以从以下几个方面入手：</p><p class="ql-block">制定个人专业发展计划：根据自身的实际情况，制定个人专业发展计划，明确学习目标和方法。</p><p class="ql-block">参加培训和学习活动：参加各种教育研讨会、培训和学习活动，了解最新的教育理念和技术，提升自己的专业素养。</p><p class="ql-block">定期反思和总结：对自己在教学实践中的经验进行反思和总结，找出不足之处，制定改进措施。</p><p class="ql-block">参与科研活动：参与各种科研活动，提升自己的科研能力和理论水平。</p><p class="ql-block">写作和发表：将教学实践中积累的经验和思考写成论文或书籍，发表在学术期刊或出版社出版，提高自己的学术影响力和知名度。</p><p class="ql-block">与同行交流和合作：与同行进行交流和合作，共同探讨教学和科研问题，互相学习和借鉴。</p><p class="ql-block">保持学习和好奇心：保持对教育的热情和好奇心，不断学习、思考和实践，不断提升自己的专业素养。</p><p class="ql-block"> 夏循藻老师的教师专业发展“四字诀”给我们指明了前进的方向，为我们点亮了前行的明灯，对于我们的专业发展具有重要的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 夏老师的课幽默有趣，和学员的互动较多，大家在笑声中度过了一个下午。</p> <p class="ql-block"> 夏老师很善于激发学员们学习的积极性，积极回答问题的老师都得到了夏老师送的书和报刊。</p> <p class="ql-block"> 下午讲座结束后，学员们和夏循藻老师合影留念</p> <p class="ql-block"> 竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。学员们每节课都专心听课，认真做笔记，只要用心学，每个人都能成为最好的自己。</p> <p class="ql-block"> “登山则情满于山，观海则意溢于海”。滑县初中语文人始终走在提升专业素养的路上，让我们伴着夏日清风，踏着桂子山路，于暑期培训中有所思、有所得、有所悟，不负韶华，蓄力向上，笃行不怠，奔赴未来。</p> <p class="ql-block"> 编辑：郭瑞玲</p><p class="ql-block"> 图片：郭瑞玲 付红日</p><p class="ql-block"> </p>