读《青蛙招新生》有感

老杜同志

读《青蛙招新生》有感

小青蛙

青蛙是我父亲。

昨天，临下班，突然收到一条微信，是父亲给我发的一篇文章，说是自己写了一天，让我帮看看。起初我没在意，工作性质，已经写不出来诗情画意的散文了，更对一篇寓言性质的文章不知从何改起。后来，在父亲的坚持下，那就看看吧，这一看，看到心里，久久不能释怀。那就写点东西，把心里那点东西，都倒腾出来！

我是一个旁观者，但也是见证者、亲历者，我看到了一所有近八十年历史学校的最后十年，看到了一名生命已走过六十载、党龄三十年的老共产党员、执教三十九年老师职业生涯的最后十年，看到了乡村教育极速变迁的十年。读罢父亲的文章，我脑子里瞬间想到的是，这是一个守望者，一个孤独者。

我一直在想，为什么一个人能有极大、饱满的感情无休止的对待自己的工作？

　　那是他安身立命之本。从执教伊始，就是在这小小的校园里，那时他还是一名“民师”，那时甚至他还没有认识我母亲。估计那时他也未曾想过这一生要“两进两出”这个校园。上世纪末，村办初中撤并后，到两公里外的初中执教，是他第一次离开；十年前，服从安排再回村小，直到今年村小彻底撤并，二次离开，但这次再也回不来了，一是因为学校没了，二是自己也“人到码头车到站”，该退休了。39年职业生涯，22年在这个小小的校园里，一块黑板、一根粉笔，写出了自己一生的横平竖直、道尽了一生的黑白分明。出生在这小村里、生长在这小村里、工作在这小村里，可以说他的世界很小，但他打开的世界很大。他未能踏过的山山水水，他的学生踏过；他书本讲到的风景，他的学生亲眼见过。

那是他强烈的责任心。先是化身“基建狂魔”，打水井、硬化校园、修教学楼、盖餐厅和教师宿舍，让校园更像一个校园。再后来，学生也确实变多了，甚至还有外村孩子来这上学，甚至还吸引了家是外村的老师来这执教，甚至让领导同意给分配新招录的年轻特岗教师，甚至吸引了爱心人士的多次捐赠。再后来，父亲经常吃过晚饭后挂在嘴边的就是“我到学校坐坐”。上级布置的任务大多要晚上去完成的，因为教学点老师基本上是包班，白天的课都是满满的，不能耽误学生的课，也不想给其他老师增加负担，就自己加班吧。回来时总是开铁门的哐当声把我吵醒——那时我已经睡了一觉了！再后来，我发现他太能管“闲事”了，校园已经满足不了他了！学校周边的水泥路因长期无人养护，早已坑坑洼洼，必经路上的一座小桥周边也有坍塌，这他也管！和水泥、捡石头，一个个平坑，一点点拓宽。

　　那是他对教育的热爱。一个乡村教师，工作近四十年，以至于到退休也还是清贫，如果不是热爱，实在想不出还有什么坚守的理由。如果一个人，只把工作当成安身立命、养家糊口的饭碗，那工作五年以上，将枯燥无比，甚至生不如死。更何况年年岁岁，都是同一本教材，讲的多了，甚至都不用备课！但如果一个人，将工作当成事业，并热爱自己的事业，认识到自己工作的意义，那将会迸发出极有韧性、极其强大的能动性和生命力，孜孜不倦，绵延细流；诲人不倦，桃李满天。

我见过，微黄灯光下坐在家门口备课；我见过，“一指禅”式的摸索学电脑；我见过，会议室里“千年不动 有急必应”字条下常年给学生们准备的药品；我见过，冬天周日晚上要回学校打开恒温箱，提前为学生温奶。这样的瞬间，他可能早习以为常。

每次看感动中国人物颁奖，看到某乡村教师坚守乡村多少年，平凡岗位做出非凡成绩，都深深感动。但也会想，我父亲也和他差不多嘛！这所小学，乃或我父亲的的职业生涯，至今没有走出清华北大学生，至今没有培养出达官显贵，至今没有教育出巨商阔贾，但几乎所有村里的孩子都是在这里接受了教育启蒙，多少孩子在这里开始开眼看世界，多少人的命运因为受到教育而改变。润物细无声。犹如学校门前的那条河，滋养在它周边生长的树木。十年树木，百年育人。

一个父亲，最大的骄傲是有超越自己的儿子；一个儿子，最大的自豪是有值得敬仰的父亲。现在我也为人父，我也一直在思考，到底该如何教育孩子。说到底，一个是“言传”，一个是“身教”。身教的力度和持久性要远远大于言传。他都做到了。父亲职业生涯的最后十年，恰恰是我职业生涯开端的十年。每当自己不顺遂，滋生要“躺平”念头的时候，我都会想到父亲，是他用实际行动，让我知道该如何对待工作，对待自己的事业。他并不高大，但伟岸。

青蛙是人类的朋友，是“庄稼保护者”“田地护卫者”。青蛙校长，是学生的守护者，也是我的灯塔和丰碑！