<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 伊人读写，在水一方</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “围城”之惑，每个成年人都有所体会吧。欲进欲出，心是自由的，想想很容易；真进真出，行动却难上加难。古仁人之心“进亦忧，退亦忧”，我岂能赶上？我不进不退乐悠悠。“水岸读写”就是我在围城的边缘，在水一方，于酷暑寻得一缕清凉。55岁至60岁之间的这五年，是我给自己生命的留白，也是在难进难退的狭窄地带，辟出一条能侧身徐行的小径。我没有人们夸赞的那种高尚——一心育人为国为民，也没有令人不屑的那种庸俗，——汲汲于几两碎银。我创建的这个“水岸读写”仅可算孩子们在语文学习道路上的一个小小驿站，更是我处于围城边缘而无所适从的一个容身之所，让有失重之困的灵魂有所依托。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> “水岸读写”于2023年7月8日正式创建并开课。一块小小的白板架在客厅木柜的抽屉上，一张可收放的小木桌，外围一圈红色塑料凳，前边一排小马凳，我与孩子们的读写场地就布置妥当了，陪同来听课的家长们则在客厅一旁的沙发上和后面垂帘的背面旁听等待。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 讲课伊始，我向孩子们抛出阅读和写作一篇文章的三个问题:写什么？为什么？怎么写？引导他们在阅读和写作中由被动反转为主动。一石激起千层浪，全场讨论热烈。有些家长也参与了思考和讨论。然后我向大家宣布，我们“水岸读写”，将从确立读写目标、培养读写习惯、探索读写方法思路几大方面进行系统的学习训练，提高语文素养。当时就针对一二篇文章进行阅读批注的指导，孩子们始终凝神定气，紧跟课堂步骤，有序学习。两个小时，不知不觉就过去了。在场的孩子全都表示非常乐意在“水岸读写”与我共度酷暑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 于是我将大家分成高低两个年级班，每班在八人以下，两班轮流隔日而来，临水岸，共读写。自此书香墨韵孩子气充盈在我小小的居室，每每口干舌燥后，看见孩子们热情兴奋进取的那股劲，心里是甜美滋润的，这就是一种幸福的疲劳吧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 休息时间，几块冰镇西瓜、盘子里颗颗透亮的葡萄，在孩子们蹦跳嬉闹的身影之间穿梭，划出交错的红色紫色绿色弧线，弹奏出畅快而放肆的笑声，学习的辛苦一扫而光。这就是一种惬意的享受。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “开弓没有回头箭，”读写活动一直开展到8月12日，告于段落。一个月里，我将三四十年的语文教育经历和积累酝酿浓缩为阅读的“十一”条和写作的两个“七字诀”，再分解为由浅入深、由点到面的系统讲解和指导。6至9年级的每个孩子都能步步紧跟，学以致用，形成习惯，积累方法，开阔思路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 结课仪式上，孩子们说出了肺腑之言:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">“水岸读写”让我在酷热的暑假寻得一丝清凉；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">“水岸读写”是我灵魂的栖息地；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">“水岸读写”为我的语文学习指点迷津；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">“水岸读写”让我学会了如何快速写完一篇作文；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">水岸读写”让……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我不甘心，一辈子的苦心孤诣和最终顿悟的教育灵感烂在肚子里发霉，最终埋于尘土。今后的每一个寒暑假和周末，我都会一直在水岸等候，与我共读写的有缘孩子的到来。正如有人用一生去博取，我用这五年来传播，这也是一种人生减法吧。等把我从书本上、生活中、教室里、一届又一届学生的身上获得的有限成果，全部回馈给今天的孩子们，我的人生就减为零了，那样会一身轻松地回归赤条条的来处，无牵无挂，无怨无悔。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 我现在的生活就是下面这首诗里的意境:</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>素面伊人</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>依水而居</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>捧一卷诗书</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>执一支笔</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>暑气散入云空</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>厚积成一种高级灰</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>待到挥墨成雨</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>来一场浅唱低吟</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>尔后</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>于一片蓝，一面水，一纸洁白</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>将心事轻描淡写</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>那些新鲜如处子的词儿</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>跃入5五十载的陈酿</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>以醉眼里一滴泪的湿度</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>润泽一片微小的土壤</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>惟愿</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>水岸添一抹葱茏</i></b></p>