家访，一场美丽的行走教育 ——家访活动记录

芊雨若尘

为深入实施全环境立德树人，密切家校沟通，广泛凝聚教育合力，促进学生身心健康发展。八月十一日早7点，我们七八年级的各班班主任与相关任课教师在实验楼三楼会议室召开了“心连心全员大家访”活动部署会议。 　 高屋建瓴做部署，认真落实重践行 　　王德明校长、刘晓华副校长共同参加了会议，并对本次活动做了详细的部署。刘晓华副校长在讲话中强调了七个方面:一是活动的目的；二是家访时，相关问题的准备，主要包括了解学生的相关情况，表扬其优点；作业情况；暑期安全；三是家访范围，原则上能访则访；四是家访材料的留存，家访记录单、家访总结、照片、家访总结等；五是家访的路线。要仔细规划好家访路线。六是两人一组，以组为单位深入学生家庭，开展家访活动。七是家访时间。 　　最后王校长重点强调了两个方面，一是家访过程中，要注意学生的心理问题，如开学在即，有些学生可能会出现开学焦虑等问题，教师在走访过程中要着重疏导。二是强调暑期安全问题，尤其是防溺水安全问题。另外王校长又重点强调了本次家访的重要性，要求参与本次活动的广大教师提高思想觉悟，增强责任意识，以认真负责的态度完成本次家访活动。 会议结束后，各年级各小组立刻出发，奔赴各自的家访目标。 弘扬家访老传统，展现教育新魅力 　　家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁。通过家访我们可以及时与学生家长沟通交流，了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一位学生假期期间也能感受到学校给予的关爱，在家访的过程中通过耐心倾听家长对我们工作的反馈意见与建议，进一步取得家长们对学校及老师工作的理解与支持，从而加强家校合作，共同促进孩子的健康成长。 家访前我们制定了家访计划，对家访时间，内容，路线及要求作了详尽规划，同时提前给家长打电话预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。同时对于一些不在家或者不方便接访的学生家长也进行了电话或微信等形式的线上家访。 　　家访过程中，我们与学生谈心，交流生活上、学习上的困惑。与家长倾心交谈，详细了解学生的家庭情况，思想状况。向家长反馈学生在校期间的学习情况、思想情况，并认真听取家长们对学校工作以及学生成长教育方面的意见和建议。家长们表示今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒学生少犯错误，鼓励学生在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。 　　在交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。这次家访，拉近了我们和学生及家长的距离，使我们更全面地了解了学生的学习和思想情况，为今后的教育提供了更多的资料。同时使我们更加全面了解了自己的学生，便于我们在今后的教育教学工作中采取更加务实有针对性的方法。 家校心连心，教育手牵手 　　家访收获: 1、通过本次为期两天的家访，获得了许多育人资料。我们深入到了学生的家庭，认真地与学生、家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，在家的表现，家长的希望，以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。 　　2、通过与家长沟通交流，了解他们在教育孩子过程中存在的问题，耐心地帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学管理中来。 3、多方面全方位认识了解学生。通过家访可以更真实，更全面的去了解观察学生，比如班里有些同学在学校感觉有些内向，可在家里却很活泼，而有些正好相反。通过家访，发现很多的同学在家很自律，无论是学习还是生活，都计划的井井有条。自理能力强，父母也很放心。通过家访了解了他们的生活学习环境，也可以更好地把握他们的心理动向，从而在今后的教学过程中有针对性的进行教育引导。　 　　 4、换个角度看家长。现在的学生家长年龄大多三四十岁左右，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能认识到教育的重要性，经常帮助孩子克服学习上的困难，鼓励他们克服学习上困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 家校常联系，校园促和谐 家访后的思考 家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。　　 家访也让我们感触颇深。一个学生在班上不过是四十几分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了深深的期望。在家访交谈的过程中，我们能深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 路虽远，行则将至。事虽难，做则必成。孩子的教育，是一场漫长的旅程。在这个过程中，家长与学校、老师应携手前行，共同促进孩子们的健康成长。 愿我们的孩子们，在学校、老师及家长的共同呵护下，努力向上，奋勇争先，一路向阳花开。