用餐🍴补充 <p class="ql-block">视频🎬案例：遇到孩子用餐🍴互相喂食</p><p class="ql-block">你的观点是什么？作为教育者，你更期待目的在哪里？思考🤔如果家长介意卫生问题，是让家长引领我？！我的个人态度是什么？</p><p class="ql-block">实质：看到了孩子最美好的互动，分享</p> <p class="ql-block">备注：用餐活动，有动有静，是整个一天的平衡。也是文化的分享～</p> 下午学习内容简介 换尿布和如厕 <p class="ql-block">孩子不会站时，躺着换。</p><p class="ql-block">足够大，两周岁，坐着。</p><p class="ql-block">开始如厕学习，像成人一样使用马桶🚽</p><p class="ql-block">备注：准备一个你和孩子都可以坐的安全隐私区域。</p> <p class="ql-block">（视频案例：爸爸换尿布，站立式）</p><p class="ql-block">将换尿布做成一个课程：一个孩子成长中需要换五千多次尿布，每次都当成彼此分享、互动的活动。</p> <p class="ql-block">观看视频，女老师换尿布🎬</p><p class="ql-block">教师提出质疑：花这么多时间换尿布</p><p class="ql-block">陈卫：这是孩子最需要你的时刻～你不需要一直参与到他的游戏中去，但在吃饭、如厕，一对一最需要的时刻，如果你把你的精力花在这些地方，情感得到足够满足，他们玩耍可以做得更好。孩子对待别人的方式，就是从被对待开始。</p><p class="ql-block"><br></p> 视频分析 <p class="ql-block">三个一岁宝宝的互动……</p><p class="ql-block">视频分析——</p><p class="ql-block">1.全程自己解决问题，不求助成人；</p><p class="ql-block">2.互动时温柔以待，动作轻柔；</p><p class="ql-block">3.孩子的行为从他被对待中来，这些行为都在“被照护”中习得。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">请思考🧐</p><p class="ql-block">我们给每个孩子充足关注，我们要把好的部分带到你的课堂，还会🈶️什么顾虑？它能给你现在的班级带来哪些可能性？哪些部分可以放入现在的班级和校园？</p> <p class="ql-block">娜娜：我会把理念带回去。同时寻找生活中哪些属于孩子独属时刻。现实中可以成为美好照护时刻，做起来。</p><p class="ql-block">陈卫：关系建立的情景里，玩耍更适合独自玩耍。这个部分太用力，有的时候是一种干扰。我们把更多注意力放在照护，抓住这些本身应该互动时刻。关系放任与每一天的照护时刻。</p><p class="ql-block">于老师：以往幼儿园大年龄孩子有值日生，今天学习后，我想尝试一下，小年龄孩子值日生尝试，服务他人。</p><p class="ql-block">陈卫：小年龄孩子跟随保育老师跟着送餐具，目的在于创造机会参与。</p> 分享如厕学习故事 <p class="ql-block">⭐️1.如厕这件事，只能在刚刚好的时间段去开展</p><p class="ql-block">除了个别化之外，还要根据班级情况。（案例：同一时间七个孩子如厕问题）</p><p class="ql-block">⭐️2.需要大家运用智慧去组织的</p><p class="ql-block">例：男孩不敢上厕所，奶奶会对他尿裤子羞辱。女教师结婚后一年才不尿床。</p><p class="ql-block">⭐️3.如厕与心理发展息息相关</p><p class="ql-block">当孩子控制自如如厕，他会不一样，从里到外独立。老人大小便失禁，变得沮丧。生理永远和心理相关。</p> <p class="ql-block">什么是练习适宜时候？信号📢</p><p class="ql-block">1.他对别人上厕所🚽感兴趣了</p><p class="ql-block">2.尿量多了，憋尿久了</p><p class="ql-block">3.主动找你换尿不湿，尿完有意识</p> <p class="ql-block">视频案例：边哭边穿裤子的男孩👦</p><p class="ql-block">📎如厕学习，训练和学习的区别？</p><p class="ql-block">训练：注重结果</p><p class="ql-block">学习：注重过程，根据自己的节奏</p> <p class="ql-block">规律作息，健康食物，安全的环境</p> 如厕的家园沟通 如厕教师的角度 教师困惑😕 给家长一封信 今日作业1 关于睡觉💤 <p class="ql-block">案例视频阶段一《抱➕放下哭睡》</p><p class="ql-block">你能识别孩子的哭😭吗？</p><p class="ql-block">自主入睡，相信这个能力。每个孩子都可以通过挣扎找到睡眠点😪</p><p class="ql-block">哭😭或许是在找睡眠点，释放能量～</p><p class="ql-block">习惯抱睡的孩子，我们一定要在有困意，没有完全睡着时，放下。</p><p class="ql-block">⭐️睡前是什么样，醒来还是什么样。</p><p class="ql-block">案例视频阶段二《哭躺睡》</p><p class="ql-block">帮助每一个孩子建立独立入睡，老师可以休息一下。唯一保持信心，信任～把稳定的情绪与孩子分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“这里的这个婴儿在挣扎后看起来并不失败。</p><p class="ql-block">他屈服于轻而快乐地睡觉，</p><p class="ql-block">因为他是一种熟悉和愉快的状态。</p><p class="ql-block">他屈服于平静而快乐地睡觉，就像一个知道不会发生任何错事的人对他来说，要么醒着，要么睡着。只有那些孩子可以以这种方式入睡，谁与谁生活在最和谐中他们自己以及他们的环境。”</p><p class="ql-block">Emmi Pikler博士</p> <p class="ql-block">🎬视频分享案例《丹麦🇩🇰户外午睡》</p><p class="ql-block">空气流动起来</p> <p class="ql-block">尊重每个孩子睡醒后的习惯</p> 今日作业2 给家长一封信 <p class="ql-block">比喻🎋竹子的前三年</p><p class="ql-block">0—3岁，我们要做更多看不见的工作（内在）是可以扎根的。</p> 今日思考