<p class="ql-block">课前：分小组座，学生在玩拍手游戏</p><p class="ql-block">谈话：三，可以想象成什么</p><p class="ql-block">师介绍：</p><p class="ql-block">对高老师来讲我是她的一一</p><p class="ql-block">对于施校长来讲我是他的一一（同志、朋友、徒弟）</p><p class="ql-block">对于栀子花来讲我是他的一一</p><p class="ql-block">对于我写的书来讲我是它的一一</p><p class="ql-block">对于我看的书来讲我是它的一一</p><p class="ql-block">我到底是谁？</p><p class="ql-block">生思考：你是谁？至少说出三个身份</p><p class="ql-block">△从交流谈话就开始试着让学生打开思路，从多角度思考问题</p> <p class="ql-block">画“|”</p><p class="ql-block">交流：你觉得这是什么？</p><p class="ql-block">生回答：月球上的坑丶金箍棒、蛇、魔法棒、马尾、人、一根头发、书的侧面…</p><p class="ql-block">小结：头脑像太阳，想象就想翅膀</p> <p class="ql-block">一、导入</p><p class="ql-block">1.齐读孟子的三句名言：不以规矩…</p><p class="ql-block">2.生交流：孟子是什么？</p><p class="ql-block">（老师、读书人、是个守规矩的人</p><p class="ql-block">△学生的回答有理有据</p><p class="ql-block">3.再导：刚才只关注了文字信息，现在请看两边的图画信息</p><p class="ql-block">交流：老师、书…</p> <p class="ql-block">二、听故事，用想象力思考：好心人可能会对偷鸡贼说什么？</p><p class="ql-block">1.师读</p><p class="ql-block">2.学生思考30秒回答：</p><p class="ql-block">（给他机会、劝告，“过而不改是谓过矣”…</p><p class="ql-block">△让学生先思考再回答，养成爱思考的好习惯。</p><p class="ql-block">小结：当你用想象力去思考时你…</p> <p class="ql-block">三、继续听故事</p><p class="ql-block">1.跟老师读</p><p class="ql-block">2.交流：为什么这些标点标红？（大句）</p><p class="ql-block">3.男生读第一句，女生读第二句，第三句齐读。</p><p class="ql-block">4.男女生交换读，第三句同上。</p> <p class="ql-block">5.出示注释，师读词，生读解释</p><p class="ql-block">6.同桌互相说意思，一分钟</p><p class="ql-block">7.交流：同桌两人，一人读句子，一人说意思</p> <p class="ql-block">△学生还是说不清楚句子意思，建议让多些孩子参与，互相补充。</p><p class="ql-block">8.继续请下一组同桌上台合作解释。</p><p class="ql-block">△这遍更清楚、流利、完整了。</p><p class="ql-block">9.古文可以玩</p> <p class="ql-block">10.演故事</p><p class="ql-block">①师读排练规则：a、一人演战胜方，一人演跑五十者，一人演跑一百步者，一人读旁白，10秒之内分配好角色；b、组员一起商量，口头补充好情节；c、再根据情节设计恰当的表情、动作进行排练；d、限时4分钟，音量以组员能听到即可。</p><p class="ql-block">②生分组排练。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">③演故事</p> <p class="ql-block">④交流：五十步可以嘲笑一百步吗？请选择并说明理由</p><p class="ql-block">△第一个女生回答一开始时师最好就不忙着拿话筒，要全身心倾听，孩子才不会分神，打断思路。</p> <p class="ql-block">⑤交流：0、99、100、200步可以嘲笑一百步吗？</p><p class="ql-block">任意选择一种，把观点写在观点页上，时间2分钟。</p> <p class="ql-block">请0步观点叶的同学到台前排队，说出观点把观点叶贴树的相应位置</p> <p class="ql-block">99步的上台</p><p class="ql-block">※学生有回答说100步的应该嘲笑99步的，因为100步的有机会跑</p> <p class="ql-block">11.假如你是这枝繁叶茂的观点树你会对同学说什么？请用想象去思考。</p><p class="ql-block">交流：</p><p class="ql-block">谢谢你给我生命</p><p class="ql-block">同学们，你们像开头的太阳和翅膀，把想象…</p> <p class="ql-block">三、布置作业</p>