【审议始于思，课程施于行】——校椅镇蓝天幼儿园园本教研活动

校椅镇蓝天幼儿园

预在主题前行在主题时思在主题后追随儿童成长脚步支持幼儿自主发展让儿童成为主题活动中的小主人 教而不研则浅，学而不研则枯。随着幼儿园课程建设的不断发展，为了更加有效的推进幼儿园课程园本化实施，让课程更加适宜本园实际，2023年8月11日中午，周园长组织老师们开展了课程前审议活动。课程前审议是幼儿园课程实施的保障，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的理解能力和行动力。在李副的主持下，2023年秋季学期课程前审议的序幕拉开了…… 课程前审议 各年龄组在周园长的带领下，对下学期主题活动进行了筛选和研讨，从主题来源、主题目标、主题网络、实施路径、课程资源五大板块，根据各年龄段幼儿在五大领域中的关键经验进行了分析和解读，并在教材原有内容基础上依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，对活动内容进行细化、分类、整理、增减、替换等，充分考虑幼儿的需要和兴趣，融入本地的条件和资源，找到适合本班幼儿的切入点。接下来由各年龄组老师代表，进行课程前审议内容汇报： 大班组 课程前审议过程是教师的思维碰撞、相互学习的过程，是支持幼儿主动学习，体现、展示主题推进的痕迹。在本次审议中，各年级组的老师通过讨论和交流，对主题活动有了新的思考和专业的认识，确立了以幼儿兴趣和需要为基础，在实践中更努力地反思、学习，为构建更好的课程不断前进。 中班组小班组 只要和孩子在一起，教育就开始了； 只要孩子踏进幼儿园，课程也随之开始了。课程前审议，让课程更适宜，让园本更多彩…… 总结点评，再促提升 最后，周园长、李副对本次课程前审议活动进行了肯定，并提出以下建议：1.主题活动的开展需以幼儿、幼儿的兴趣为出发点切入点，幼儿是否有亲身体验、直接感知、动手操作的机会，设定的活动是否符本年龄段幼儿特点等等审议该活动是否合适。2.主题网络的排版统一，🈶辨识度。3.主题目标的划分以该主题侧重的领域来划分，如小班《运动乐园》侧重于健康活动，就把健康目标排在前，其他目标根据侧重依次递减排序。4.课程资源里的各类资源，写上使用该资源的目的。如地域资源：北街乒乓球场、各街道球场、各村体育中心(认识运动器械)。5.…… 通过本次课程前审议活动，帮助教师明确主题目标，甄选主题内容，清晰主题实施路径等，为主题的有效开展做好铺垫，接下来教师们还将认真做好主题中审议和后审议的研讨工作，不断做好课程的优化工作。　　课程前审议——是为了更好的“预见”。本次活动的开展，让老师对课程园本化内涵有了更深入地理解和认识，课程实施不是静态的、固定的，而是持续发展、动态的，是根据孩子们的真实兴趣和需要一次次重构的过程，最终是要找到最适宜的方式让每个孩子得到发展。