“ 跟屁虫 ” 的蜕变启示

秋叶

　　“鸡蛋从外打破是食物，从内打破就是生命”，记不清这是哪位哲人的至理名言，起初觉得深涩难懂，后来，从儿子上大学后一系列的变化，让我深深体悟到它的内涵所在。

　　儿子从小就是个乖乖娃——说白了就是“跟屁虫”，从来不敢撑头做什么事情，总是跟着别人屁股后边瞎起哄当随从。小时候，在奶奶家，他跟着比她仅仅大半岁的姐姐（我妹妹的丫头）玩，人家安排怎么玩游戏就怎么玩。

上学后，整天跟着死党王子昂混，就连节假日同学一起外出玩，都听哥们王子昂的安排，如果人家爽约了，他就被放鸽子，哪也去不成，老老实实的一个人独自呆在家。

这难免让他爷爷奶奶担心，这娃，乖是乖，从不惹事，就是太胆小，太腼腆，不够大方，以后出去会吃亏的，让我们这当家长的，要鼓励孩子胆子大些，多主动和人打交道，多锻炼锻炼。



　　送孩子去上海上大学后，离开父母，孩子第一次出远门独自生活，老实说，我们心里隐隐约约的还是有点不够踏实，直到听他去大学后，积极报名参加各种社团，主动参加创新竞赛小组，活跃在老乡会这些消息的时候，总算，稍稍舒缓了自己的担心，不久以后，孩子每周一次的电话中，分享给我们他大学的一件趣事把我震撼了。

　　他说，他要去大学附近一家礼品店里打工，我问为什么，他只说，他想去，我说如果缺钱，你吭声，家里绝对满足你的需求，现在还是安心学习好些。但我知道，他手头目前资金很充足，根本没有这个经济需要。

后来，与儿子交流中把孩子最近给我说的那些琐事，联系起来，我恍然大悟了：原来这小子，醉翁之意不在酒。背后有着自己的良苦用心，联想到孩子大学去了以后的一系列表现，给了我子女教育成才方面新的启示：

　　 一、没有内力相应的外力助推是低效的难以持久的动力。唤醒孩子的内力，才是持续主动发展的关键。

“不要让孩子输在起跑线”，“要给孩子最好的”………望子成龙，望女成凤是我们许多家长的共同心愿，为了孩子的成才，择名校、上特长班、请家教、购学习机、买补品……费尽心机，不可否认，好的环境，必要的外力促进固然重要，然而，再好的外力也要通过孩子自身的内力起作用，在教育子女上我们许多人容易忽略一个至关重要的培养途径，遇物而悔 择机而教，唤醒孩子的内力。

即使，在升学就业的竞争压力下，一些孩子迫不得已的在学校苦读拼搏，但这种苦读，不是发自内心的喜欢，而是“学海无涯苦作舟”的无奈，是被逼出的暂时的努力，一旦这种外在压力消失或弱化，他们就很容易放松这种努力。

比如高考后，许多人就如同跳出苦海，刀枪入库马放南山，恨不得把高中压在头顶上的题海书山付之一炬。

这种学习，这种努力，就是典型的外力迫使的努力，没有后劲的努力。而这种努力也是最容易在离开父母看管，离开中学填鸭式灌输，离开高考升学压力逼迫后，成为在大学放松掉队的人。

　　什么是内力？内力，说穿了，就是孩子的一颗心，内力觉醒，就是孩子心的觉醒。

心的力量是上帝公平地安插在每个人身体里的一股无比巨大的力量，它就像一块无比巨大的核电池一样存在于每个人的身体中。但上帝和每个人都开了一个小小的玩笑，即没有告诉人们这个巨大电池的存在，只让少数人通过受教育来激活和唤醒这个电池。人所受的一切教育活动，都是在激活和唤醒人体内的这个巨大电池。

只要能唤醒这个心理力量，则上什么学，学什么专业，到哪里去上学，受什么教育都可以。这就好像只要能到达河的对岸，走什么桥都可以一样。

要唤醒内力，唤醒“心”的力量，靠什么？靠食物、靠钱、靠体力、靠考试、靠分数、靠作业、靠制度、靠压力……？都不行！办法只有一条：靠人心！靠人心换人心，靠用大人的心来唤醒孩子的心。

人心怎么换——靠交谈！ 交谈也叫谈心，不谈话怎么可以换心。和孩子一起成长”，做孩子的玩伴、朋友、和良师，和孩子几乎无话不谈，在谈话和日常生活中，及时扑捉孩子内心的变化，及时发现问题、启发引导、在我们潜移默化的家庭教育中，让孩子清醒的认识到，学习，不是给父母学，给学校看，给家里装点门面。是给自己谋出路的，是给自己培养积累立足社会竞争力的，是给自己创造更美好生活的乐趣所在。在竞争日益激烈的今天，可怕的不是比你强的人多，而是，比你牛的人比你还努力，来不得半点虚假和懈怠。

　　儿子为什么去大学后还会更加努力，得益于孩子成长内力的唤醒，他知道自己想要什么，想以后走什么样的路。

大学毕业后继续出国深造，一直是孩子的梦想，但要出国必须有扎实的英语基本功，特别是口语交际能力。他特别看重英语学习特别是口语交流练习。但咨询几家培训机构要价数几万，孩子觉得太贵。他就自己主动找人练，去外国人多的聚集地，主动找人聊。后来发现校门口一家礼品店，是老外经常光顾的地方，就去店里转悠，别人去了看看东西，买了就走，他去了，很少买东西，却热衷于跟进来购物的老外聊。店老板看出了孩子的心思，这哪是顾客呀，这就是来找人练英语口语的大学生。看着他能流利的和老外交流，店老板也有点喜欢这不是顾客的顾客。当孩子主动提出想来店里打工时，也许是为孩子提供一个合情合理与外宾交流的机会吧，老板是个热心人，也就欣然同意了，并且时间上借孩子的方便。孩子关心的不是报酬，而是和老外交流锻炼提高口语的机会！

　 　看着儿子摆脱了以前“跟屁虫”似的风格，大学去后，敢于主动出击，自己找事磨练自己，成就自己的梦想，让我感慨：再有名的大学也不过只是个牌子而已，而不是保险箱，只有让孩子的心理力量觉醒了，赋予她一生使不完用巨大力量，才是你送给她了一个最好的礼物。

　　二、“狠心”是中国家长最急缺的唤醒孩子内力的大爱， 适时的放手，给孩子以锻炼成长的空间，是促进孩子的内力爆发的必须。

　　“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子，生怕做的不好，生怕孩子吃亏累着受苦，恨不得把什么都给孩子安排的妥妥当当的”，这是当今父母的爱的误区。

我们也有过类似的经历，为什么孩子小时会成为“跟屁虫”究其原因，还是爱子心切，不放心孩子。生怕孩子这做不好那做的不完美，怕孩子受罪吃亏。总是把孩子的一切给安排的井井有条，让他做个听话的乖孩子，照着父母安排的做，不敢越雷池半步。这就必然造成孩子胆小怕事，凡是不敢出头，养成等靠要的习惯。

　　而上大学后，远离父母的掌控，孩子不可避免的要独自面对各种各样的事物，不可能事无巨细的向远方的父母汇报请示，有了更多自主决策锻炼成长的机会。也就很容易走出“跟屁虫”的困局。

开学初，孩子告诉我说大学校园网上有个餐厅经营创意大赛。说的是学校南北各有一处餐厅，北边生意的特别火，而南边的生意冷冷清清，征集经营创意。孩子报名参加了，可随着准备工作的进行，他发现自己掌握的信息实在是太有限的，有的同学，印发几个调查表，在路边找人填写相关消费习惯调查，对数据进行一下统计分析就ok了，但孩子认为，大街上随机调查，真正能平心静气给出结果的没有几个。好多路人都是匆匆而过写上几个，其可信度，参考值，是相当有限的。而选择在相近的实体店打工，通过零距离的与顾客交流，分析他们的消费心理和需求，与店老板沟通中，探寻他们经营的经验，借用他们的销售记录数据，利用大学的数学分析理论，建立数学模型，处理实际生活中的经营问题。这样来自第一线的感受和数据，是真实可靠的，一方面，学以致用，强化自己的基础知识，验证自己实际使用知识解决实际问题的能力，为明年参加全国大学生数学建模大赛、参加美国大学生数学建模大赛，积累第一手宝贵资料和经验。另一方面，把我的数据分析和方案解决模型反馈给店老板，他也许会是自己实践中的老师，提出建设性的建议，吸收有用的东西，互利双赢，何乐不为呢？

　　放手才能放心。想让孩子一生强大、安全、自信、幸福、自由吗？那就适时大胆的放手吧，抱着的孩子长不大。现在，通过儿子由“跟屁虫”的蜕变过程，让我清楚的认识到，尊重孩子，走进他们的内心，潜移默化的引导，唤醒了孩子成长的内在动力，敢于放手，给孩子自己摸索走路的自由和权利，让他们自觉意识到自身不足，不再畏缩，不再等候别人的安排，不再担心失败被嘲弄，敢于尝试，迈出自己独立的步伐，自我找到解决问题的办法，是成长的必经过程。

抱着的孩子长不大，从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。

　　三、相信孩子，成就孩子，孩子远比我们想象的强大！

　　“行”的世界让孩子更有自信。这是“罗森塔尔效应”——孩子成才的黄金法则。

真正的教育是让孩子内心强大并有追求，而绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能敢于作为、承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。

我们为什么要教育孩子，一个潜在的意识在家长心中，我比你强，我走的路比你过得桥都多，我有着更丰富的人生阅历和经验………可以让你少走许多弯路，少碰壁，少吃亏。

在孩子小时，确实这样，但随着孩子的长大，我们家长如果还抱着这个观念不放，倚老卖老，发号施令的话，那很可能，你否定的就是一个孩子成长的“机遇”。

　　 老实说，儿子的这次高考并不理想，与他的实际能力差距较大，孩子虽然表面不说，但心里的失落感不小，一直暗暗的憋着一股劲，要在大学阶段打个翻身仗。因为分数不够突出，报志愿，我们不敢报同济大学的强势专业：“土木工程”，开学前，我们和孩子商定，进大学第一个任务就是用行动“拼绩点”“转专业”。理由很简单，土木工程是同济大学的强势专业，如果通过自身的努力，成功转入土木工程这个同济大学的王牌专业，也算是作为高考失误的补救，毕竟一个大学的强势专业更受青睐。

从上海送孩子大学报到回到家还没有两天，突然接到儿子从学校打来的电话，说他不想转专业了，自己被选入同济大学“基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实验区”（简称：数理强化班），老师刚找他谈过话，权衡利弊后，他同意加入了。听到这消息，做家长的心里难免有些不悦。

　　“基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实验区”是教育部立项的项目，旨在培养一批既有近代数学坚实基础，又掌握某一应用科技领域专业知识的交叉型的应用科技人才。数理强化班，属于精英班，18个人的小班制，最强的师资配备，这是那些60多人的普通班无法比拟的，在这会给你最大的挑战，也会最大的激发你的潜力，给以后考研、出国奠定更为坚实的基础。

从QQ群及学长那了解到的情况来看，数理强化班的高数，已经不再局限与A、B、C的难度了，有些人把它戏称为“炼狱”，难度和压力可想而知，有的学生因为无法适应这种高强度高难度的压力，学习跟不上，只好半途退出，但能熬过来的都是“大牛”，深厚的数理功底给以后的发展，提供了更广阔的天地，极易造就行业顶尖的优等生。

　　我们考虑的只是眼前的热门专业，孩子着眼的是以后考研、出国等更长远的发展，选择数强，其实就是自我加压，给自己的以后拓宽道路，让自己走的更高更远。

他已经不再是那个听候我们安排一切，自己照着去做的单纯乖孩子，他能听进去我们的建议，但也有着自己的思维和判断，在决定未来发展方向上，他比我们这些过来人站的更高，看的更远。

　　尊重孩子，让孩子敞开心扉 ，尊重孩子，就要放下父母的权威 ，尊重孩子，就要尊重孩子的人格 ， 尊重孩子，就要信任孩子给孩子选择的权利 ，让孩子在生活中接受教育 ，让孩子大胆去尝试，让孩子用自己的聪明才智和努力成就自己美好的人生 。

人的一生都在路上，人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不主要取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理力量。与其送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚。这就是发自内在的不可低估的自我成长的力量！