<p class="ql-block"> 跨省学习拓视野，借鉴经验促成长。每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都是为了凝聚最好的教育力量。</p><p class="ql-block"> 2023年08月10日上午，长沙师范学院附属小学张华校长进行了“推进教育数字化，为‘双减’赋能”讲座。张华校长强调教学事业应追求：大爱、求真、创新。</p> <p class="ql-block"> 随着时代的发展，基于新一代信息技术打造的各类智慧课堂应运而生，张华校长通过如何将“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”丰富教学内容和形式，精准分析学情，构建线上线下混合式课堂教学模式，创设课堂情境，激发学生的学习兴趣。我们深刻体会到了信息化教学的精妙，在“双减”之下的高效教学。</p> <p class="ql-block"> 张华校长用教学一线教师的故事、自己经历和丰富翔实的案例，带我们深入了解了数字化教育的重大意义，不仅有理论的高度和深度，也有实践的宽度和广度。对我们今后的教学工作极具实践指导意义。希望我们可以以行动者的身份、以研究者的思想推进课堂改革！</p> <p class="ql-block"> 下午蒋畅老师为我们分享的《轻叩诗歌的大门-四年级语文PBL项目化学习案例》。以4篇中外诗歌《繁星•春水》、《白桦》、《绿》、《在天晴了的时候》为缘起，开展了指向学科核心素养的大单元项目式学习“轻叩诗歌大门”。根据核心驱动问题：“如何呈现诗歌的美？”，通过研读发现、创造展现、班级展示，秉持着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的思想，将诗歌的魅力延伸到学生的生活实际中才能落地生根。以经典诗句为契机，制作了诗歌集、诗歌手抄报，开展了班级诗歌朗诵会。在各项活动过程中，学生在诗句积累、色彩搭配、创新能力等方面都得到提升。</p> <p class="ql-block"> 傅晓昔老师的《我是小小塔台设计工程师》专题讲座，围绕教科版小学科学六年级下册第一单元《小小工程师》展开。傅老师巧妙地将第三课《建造塔台》和第七课《评估改进塔台模型》进行整合，指导学生开展项目化学习，包括塔台的设计、模型制作、撰写竞标书以及如何赢得竞标。最后通过投票的形式对学生的项目化学习成果进行评价和表彰，并颁发团体奖和个人奖。在项目化学习中教师根据学生已有的经验，设计符合学生成长及探究的操作程序，很好地达成了教学目标，同时学生基于核心问题并自主解决问题，更好地认识了自己，无限地挖掘自己的潜力，突破学生原有的思维限制，最终实现科学素养的提升与育人价值。</p> <p class="ql-block"> 《夯校本教研，促进教师专业成长》讲座的开始周老师从教育部基础教育司副司长朱慕菊关于校本教研的解说开始。</p><p class="ql-block"> 基于校本教研正是教师专业发展的热情召唤，周老师向我们分享了校本教研三部曲，她以教师的现有水平作为技术支持，通过“四个一”校本教研夯实教师的教学能力，致力于解决教师教学实践中的现实问题；借力专家教学理念与经验分享引领学科组，着手构建以“课堂教学”研究为平台；校园名师传帮带引领教师走向更有深度的教学，强调专业引领和行为跟进的操作模式，促使教师在行动中成长、发展，使理论与实践、新课程改革与教师专业发展达到更为完美的统一境界。</p><p class="ql-block"> 周老师这次的讲座使参加培训的各位老师认识到：校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要求，也是我们教师专业化成长的需要！我们要终身学习，学会生存。相信各位教师会在自己专业的这条路上越走越宽，为祖国的教育贡献一份绵薄之力。</p> <p class="ql-block"> 行之力则知愈进，知之深则行愈达。相信每一位老师将会以执着的热情和严谨的态度参与到教学实践中，在实践的过程中不断闪现思维碰撞的火花。为学生而变，为未来而教，教育最美的样子，在不远的未来……</p>