<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。牛山小学教育集团以提升教师业务能力为目标、提高课堂效率为目的、培养学生的综合素养为核心，开展了暑期教师微课展评活动，切实提升教师的专业素养，促进课程育人目标的实现。</p> 作者风采 <p class="ql-block"> 侍二红，东海县牛山小学，一级教师，县教学基本功一等奖，县优秀班主任，省、市优秀辅导教师。</p> 作品介绍 <p class="ql-block"> 《精卫填海》也是一个非常经典的神话故事，出自《山海经．北山经》，是中国上古神话传说之一，写的是炎帝的小女儿女娃葬身东海，化为精卫鸟，每天口衔树枝和石块填海的感人事迹，表现了精卫百折不回的毅力和意志，极富传奇色彩。本文是篇文言文，节选自《精卫填海》,只有两句话。第一句比较短，介绍炎帝的女儿女娃。第二句比较长，讲了两层意思：一是女娃为什么会变成精卫鸟，二是精卫鸟做了什么，刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦，勤奋不止，不达目的、誓不罢休不罢休的精神。东海固然大，而精卫鸟坚韧不拔的精神更为伟大，这正是我们民族精神的一种象征！</p><p class="ql-block"> 作为单元语文要素“了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”下的一篇课文，用自己的话讲述这个神话故事是本文教学的一个重要任务。同时，由于这是篇文言文，继续运用借助注释的方法理解课文的意思，也同样需要完成。</p> 微课展示 作者风采 <p class="ql-block"> 张敏，东海县牛山小学教师。人生格言：我相信只要通过努力就一定能够撑起一片属于自己的天空。曾获荣誉奖项：多次参加教研室的微课制作比赛，并取得奖项；多次参加班主任基本功比赛，并获奖，被评为东海县名班主任；论文多次获得县里的一、二等奖，多次被评为优秀班集体，多次获得小学数学优质课一、二等奖。做一个普普通通的人，但也给自己的人生布下宏伟的规划，定下明确的目标。并且朝着正确的方向坚持不懈为之奋斗。只要有着足够坚定的意志，梦想就一定能够实现！</p> 作品介绍 <p class="ql-block"> 本微课围绕苏教版小学数学教材二年级上册第四单元《认识平均分》第一课时内容设计，旨在让学生更好地理解平均分的含义、掌握平均分的方法，也为日后学习表内除法打好重要基础。教学需求分析适用对象分析 本微课适用使用苏教版数学的二年级学生在学习二年级上册第四单元《认识平均分》时使用。学习内容分析本课重在帮助学生理解平均分的含义，掌握“按每几个一份”平均分的方法，学会有条理地表达“按每几个一份”平均分的过程和结果。学生对“几个几”的已有认识是学习本课内容的直接基础。通过一系列的操作、观察和有条理地表达，积累学生学习这部分内容的基本方法。在一系列的探索过程中，充分感知平均分的本质特征，为进一步认识除法作准备。</p> 微课展示 作者风采 <p class="ql-block"> 熊如英，东海县牛山小学一级教师，曾获县优秀教育工作者，县教学工作先进个人。</p> 作品介绍 <p class="ql-block"> 《长方体和正方体的认识》是苏教版小学六年级上册的内容。本课在学生已经初步认识长方形和正方形基础上进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识，本课探究长方体和正方体的特征，为后面学习长方体和正方体的有关计算打基础。</p> 微课展示 作者风采 <p class="ql-block"> 丁玉珍，一级教师，市“333工程”教学系列第一层次、晶都名师第二层次培养对象，曾荣获市、县教学基本功一等奖，多次获得市、县教学先进个人等荣誉。</p> 作品介绍 <p class="ql-block"> 本节课的语言目标是现在式和过去式的对比，通过Mike—家过去和现在对比的学习，了解和掌握过去式和现在式的表达，从而能够联系实际，谈谈自己的过去和现在。我通过层层递进式的问题和丰富多彩的活动，让学生们全面了解课文内容，把握课文重点的同时，语言能力得到了全面的提升。在教学过程中，我紧扣then和now，设计了多个环节，有小组活动，有结对活动，有师生互动，有生生互动，在丰富多彩的活动中，学生在收获知识的同时，也培养了综合运用语言的能力。</p> 微课展示