<p class="ql-block">8月10日，长葛市中小学教师心理健康教育专题培训在如火如荼的进行中，董村镇考叔小学教师在场认真聆听讲师的讲解和分享。</p> <p class="ql-block">上午场由郑州市郑东新区基础教育教学研究室王娟讲师带来的《情绪管理团体辅导方案设计与实施》。</p> <p class="ql-block">王娟老师指出目前团体辅导方案设计的常见问题有以下八个方面：</p><p class="ql-block">一、缺乏设计；</p><p class="ql-block">二、方案中存在与团体目标无关或无意义的内容；</p><p class="ql-block">三、团体辅导方案设计的练习过多；</p><p class="ql-block">四、团体辅导方案中存在不适当的练习或衔接不当；</p><p class="ql-block">五、团体开始即安排负向的练习；</p><p class="ql-block">六、热身过度或不足；</p><p class="ql-block">七、团体辅导练习无法引发深入的讨论；</p><p class="ql-block">八、缺乏弹性和灵活。</p> <p class="ql-block">团体辅导方案设计应遵循以下原则：</p><p class="ql-block">一、团体方案内各项练习的设计要有一致性，前后连贯，由易到难，由浅入深，由人际表层互动到自我深层经验；</p><p class="ql-block">二、团体方案应考虑成员特点，如性别、年龄、表达能能力、职业背景等；</p><p class="ql-block">三、团体方案设计要考虑弹性和安全性，避免团体过程受阻或对成员造成身心伤害；</p><p class="ql-block">四、团体方案设计的练习选择标准应根据成员的需求、团体的目的和预期的结果随时调整。</p> <p class="ql-block">关于情绪的正确信念，我们知道了情绪无所谓对错；情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导；情绪不是事实；情绪是生活的助力，而非阻力。</p> <p class="ql-block">下午场由河南省志础效育课程与教学发展中心心理健康学科原负责人史彩娥教授带来的《教师情绪管理与心理减压》。</p> <p class="ql-block">教师们在“捉泥鳅”的破冰活动中，脸上都洋溢着笑容，在这轻松愉悦的氛围中，每位老师都得到了放松。</p> <p class="ql-block">接下来，史彩娥教授讲到要做好心理健康测评工作需要：加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养；加强心理健康课程建设，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识技能，树立互助自助意识，学会面对困难和挫折；大力培育学生积极心理品质，发挥五育作用；落实场地和经费保障。</p> <p class="ql-block">此次专题培训，引导老师们全面正确地理解心理健康，学习有效应对各种心理危机，切实增强学校心理健康教育工作的针对性和时效性。</p> <p class="ql-block">编辑：张敏</p><p class="ql-block">审核：路志强</p>