生活，需要不断地思考

刘永

一直认为自己是个愚钝之人。

清楚地记得上小学三年级的时候，数学老师教我们背诵、记忆“时间×速度=路程”“路程÷时间=速度”“总价÷数量=单价”……其他同学都很快背诵完毕，而我总是张冠李戴，满脸茫然；到了初中，学习鲁迅先生的《一件小事》，对于“其中耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少”，怎么也理解不透加上“所谓”为什么就有了讽刺意味；即使到了高中，听老师讲授朱自清先生的《背影》，或范读，或诠释，尤其讲到“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”，老师几度哽咽，而我对先生眼中的父爱依然模糊不清。

随着日月的悄悄挪移，自己也茫茫然跟着旋转。不经意间，已悄悄地逼近“知天命”之年。伴着年龄的增长和阅历的增加，对一些事物时不时有一种顿悟的感觉。

一直比较喜欢李煜，喜欢他的多愁善感，喜欢他的细腻缜密。一个偶然的机会，再读“春花秋月何时了”，不自觉地把重音落了“了”上。了，完结也。春花秋月本是非常美好的物象，但此时的李煜却希望它们早早完结，何也？因为这些物象让李煜一次次想起难以回首、不愿回首的故国往事。一朝堂上天子，荣耀至极；一夕阶下死囚，悲苦至极。顿悟这种巨大的反差，一个“了”字让人情何以堪？这是李煜的仰天长叹，对天质问！

前几日，独自寻迹燕子楼，“将军情定燕子楼”“千古诗咏燕子楼”“关盼盼情伤燕子楼”等浮雕让我一次次驻足。其中，“白居易诗赠关盼盼”令我思忖再三：“满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长”。最后一句的“长”到底读“zhǎnɡ”还是读“chánɡ”，百思不得其解。虽然拿捏不准，但丝毫不影响我对白诗的理解，丝毫不影响我对关盼盼的敬佩。揣着对“长”读音的不解，怅怅然过了好几天，再回读白诗的时候，被冷、灯残、霜月轮番在脑中盘旋；孤独、凄凉、漫长总也挥之不去。楼外之凄凉，楼内之孤寂，这才是关盼盼的真实生活，思考至此，坚定地认为读“chánɡ”。

经历是成长，阅历是财富。现在，不仅能清晰地知道时间、速度、路程之间的关系，而且在儿子做作业时也能指点一二；不仅真切地体会到了“背影”凝聚的父爱，而且也真的体会到普天下父爱的深沉、母爱的细腻。

事事做个有心人，学会思考，自然会成长。