<p class="ql-block" style="text-align: center;">脚步走不到的远方，文字可以；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">眼睛看不到的风景，文字可以。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文以治疾，书以疗心；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">读书是很好的选择。</p><p class="ql-block"> 为提高教师们的个人素质，促进教学实践与理论结合，提高个人的业务水平和师德修养，使自己教育教学行为更能符合时代的要求，满足学校教育教学工作的需要。8月1号-8月10号，洋湖乡中心小学育青橙团队开展了暑期教师第三期阅读活动，下面分享教师的阅读成果。</p> 阅读领读 <p class="ql-block"> 大家好，我是本期阅读领读人——王丽珍。每当我们接受新的教育思想，解读新的教育理念，研究新的教育理论的时候，我们最需要的是什么？最需要的是有人指导我们“应该怎样做”。《追求理解的教学设计》这本书中有大量理论指导，还借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例，方便读者理解作者重点提出的逆向设计的基本原理、大概念和基本问题。《备课专业化—学教评一致性教学设计的理念与操作》一书解决了备课的专业标准的具体问题。具体问题是： 1、去哪儿：目标方面的问题；2、怎么去：教学活动的问题；3、到了没有，评估的问题；4、学教评一致性方面的问题，这是最严重、最普遍的问题。学、教、评三者不一致,直接损害课堂教学有效性。</p><p class="ql-block"> 第一次阅读时，我们可能会感到比较艰难，有许多的专业名词看不懂，有些句子无法理解……想要真正读懂这本书，我们需要反复阅读。我们可以先整体了解整本书的理论，对书中的重点概念和理论进行圈点勾画，将章节间的概念、理论整理成笔记，仔细消化。请老师们根据学科特点和个人专业需要选择阅读书籍，8月10号前完成相关篇章的阅读，每人上交一张读书照片和一份读书心得！</p> 阅读分享 <p class="ql-block"> 古人云:一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎。在这个发展迅速的时代，也许唯有静下心来读书，才能让浮躁的心灵得到一次彻底的放松，唯有静下心来思考，才能让繁琐的工作转化为事业的升华。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。</p>