对话校本研修 赋能教师成长—2023年范县中小学教科研能力提升培训会第四篇章:校本研修

张秀玲

<p class="ql-block">  校本研修是学校发展的重要引擎,更是教师专业成长的重要助推器。为促进校本研修项目的规范实施与创新,提升校本研修负责人的管理与研究水平,进一步推广校本研修优秀成果和典型经验,2023年8月9日下午,范县教育局中小学教研室特邀请西安交大附属中学孙鹏伟校长做了一场以《中小学校本研修的指导与评价》为专题的讲座。</p> <p class="ql-block">  范县教育局中小学教研室温晓彤老师对孙鹏伟校长做了简要介绍,同时殷切希望参培学员珍惜学习机会,通过校本研修开阔教学视野提高专业素养,做研修型的教育工作者。</p> <p class="ql-block">  孙校长以“校本教研行动和细节设计的重要性”为切入点进入了培训主题,主要包括以下五个方面:</p><p class="ql-block"> 1.学校校长是培植校本研修文化的第一再造者</p><p class="ql-block"> 2.管理团队是践行校本研修文化的第一执行者</p><p class="ql-block"> 3.教学校长是建构校本研修活动的第一策划者</p><p class="ql-block"> 4.学科组长是组织教育教学研究的第一引领者</p><p class="ql-block"> 5.教师发展是开展校本研修成效的第一评价者</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  在讲座中,孙校长强调学校校长通过专业引领、同伴互助、教学反思等加强校本研修文化的培植工作,通过分享自身实例“师生读书工程”的建设,强调构建学习文化的重要性,并加强行动研究促进教师专业发展,教师自身要制定职业生涯规划,不断的反思,并积累教学经验。孙校长还指出教学校长要开展“有主题、有引领、有交流、有研讨、有实践、有反思、有成果”的校本论坛,让教师在积极参与的准备过程中得到成长和发展。同时指出在组织教育教学研究中,教研组长要引领一线教师开展教学研究,以科研思路重新审视教学过程,发现问题、思考问题,通过教学实践使其得到证明,从而使教学工作走向更好的方向。</p> <p class="ql-block">  孙校长由浅入深、旁征博引,利用各种事实案例抽丝剥茧、有条不紊地把校本研修的设计与实施诠释得淋漓尽致,让在座的老师们更深入更全面的认识和理解校本研修。</p> <p class="ql-block">  最后,教研室温晓彤老师对本次活动进行了总结,希望老师们通过本次培训,结合所学理论和实践经验,对学校原有的校本研修方案进行再思考再完善,持续推动学校校本研修活动扎实、深入开展。</p> <p class="ql-block">  知不足而奋进,望远山而力行。校本研修是一次苦旅,更是一个破茧<span style="font-size:18px;">化</span>蝶的过程,只要学思结合,以素养为导向,满怀赤诚之心与坚定信仰,力求新成长、新突破,相信“研”途一定会收获繁花似锦。</p>

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