<p class="ql-block"> 这个暑假，我有幸拜读了范教授的《教育的情调》。它虽然是薄薄的一本小书，但它却用一种细腻而温和的语言打动着每一个阅读这本书的人。他的封面由无数星轨构成的宇宙漩涡，小朋友枕着双手沿着星轨漂流，这样童话般的封面设计是在告诉我们，每一个孩子的内心都有一个自己的小宇宙。</p><p class="ql-block"> 有人说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……是的，教育是一种爱的互动，面对孩子，我们要用心去聆听，用善意的眼光去看，站在孩子的视角下去感知孩子的处境和需求。</p><p class="ql-block"> 一、关注孩子体验的爱是没有情调的爱。</p><p class="ql-block"> 教育似乎离不开爱，爱是永恒的主题，没有爱当然就不会有情调。书中阐述了我们的爱，要有敏感和机制。书中开篇就讲到：作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验的那种情境根本就对不上号，所以还教育之爱不是教师的一厢情愿，而是双向奔赴，必须能满足儿童生命成长的需要。现在社会好多老师和家长都打着我为你好的旗帜，殊不知所谓的“好”是自以为是的“好”！</p> <p class="ql-block">二、保持教育的敏感和机制。</p><p class="ql-block"> 书中提到：孩子是独特的，每个孩子都不一样；孩子与大人不一样，我们应该尝试站在孩子的角度思考，并尊重他们的个体差异，这让我想起了班上有些同学，默默无闻从来不问问题，每天都安安静静的坐在座位上，成绩总是排在后面，但也很乖巧的学生。我尝试用开火车的方式给他们参与课堂的机会，虽然他们的答案并不那么完美，但我也会肯定鼓励表扬他们。渐渐的，孩子体会到成就感后参与度就越来越高。课下，我会主动把他们拉在身旁，和他们聊家常，我和孩子们就像朋友一样，孩子们就会亲其师，信其道！每个孩子都是独立的个体，都渴望得到老师的关注，老师的一个微笑，一句问候，一句表扬，都可能对孩子产生至关重要的影响，甚至会铭记一生？。</p><p class="ql-block">三、孩子是天生的宽恕者。</p><p class="ql-block">学生亦是老师，是一位又一位不厌其烦宽恕我们的人，是一位不厌其烦教育着我们的老师。打骂孩子也许是某些家长经常会做的事情，但是你有没有发现没过多久，孩子又主动和你说话了，有一次，班上的一位同学下课时因为急于上厕所，在过道上不小心撞到了同学，致使孩子流血了，我急忙将受伤的孩子送往医院包扎好。了解了事件的经过，并通知双方父母，结果双方父母都心疼孩子，站在自己的立场上谴责对方，好的，不可开交。面红耳赤时，受伤的孩子却大声说，妈妈，我一点也不痛了。她已经真诚的给我道过歉了，我已经原谅他了。老师说：“知错能改，善莫大焉！”</p>