以爱育爱——走进胡春兰老师的《做一个影响学生未来的班主任》讲座

萍聚京城

陶西平先生说：“班主任工作的意义不在于现在做了什么、有什么影响，而在于对孩子未来的人生产生了什么样的影响。班主任工作是一项意义长远的工作，对学生来说，都将化为一份铭记在心的感恩”。7月29日上午，来自北京第二实验小学的高级教师胡春兰，为萍聚京城2023年全体学员带来了一堂主题为“做一个能影响学生未来的班主任”的专题讲座。 　　胡老师做班主任工作近30年，先后获得北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖和特等奖，2018年北京市西城区教委成立了“胡春兰班主任名师工作室”。 她是萍聚京城的专家志愿者，从2020年起，她开始为赴京行动学习学员现场讲述班主任工作，萍聚京城还曾邀请胡春兰老师在公益大讲堂线上讲述她的班主任工作，直至现在学员们提起了班主任工作，大家想到的第一人一定是胡春兰老师。胡老师退休后，依然为我们授课，每年暑假她都惦记着萍乡还有一群乡村老师会来北京。她的大爱值得我们尊敬，她的初心始终未变，坚持用细心和爱心呵护孩子成长，用行动感化孩子，是孩子最喜爱的老师。 胡老师说班主任工作是一项十分纷繁复杂的工作，当好一天班主任就不容易了，坚持一如既往地做好就更难了。如果能坚持把班主任工作做到孩子的心里、孩子的眼中、孩子的口中，那一定是最幸福的事。上课前，胡老师和我们分享了她最幸福的时光。每年总会有一群教过的孩子来看望她，甚至不能赶回来的孩子一定会给她发信息。谈到此处她抑制不住的笑容洋溢在脸上，这也许就是胡老师最高光的时刻。正是这样，在场的学员被胡老师坚定的言语和幸福的笑容一次又一次感动着。胡春兰老师首先用一个小视频《班主任的一天》，真实展现了北京第二实验小学班主任步履匆匆、马不停蹄、夜以继日、废寝忘食、累并快乐着的工作状态。 　　视频中记录了班主任们的一天。北京的天还没亮，班主任们从早上5点40走出家门来到学校，到晚上19:00回到家里，班主任们除了一日的常规工作，进行课堂教学，批改学生作业，回复家长群、学校工作群里的信息，回到家还要接听家长的电话，耐心解答家长的疑问、回应家长的需求。视频中这个画面引起了在场所有学员的强烈共鸣，在日常教学中，班主任不仅要会电脑、会断案、会沟通、会教课，还要能早起、能受气、能熬夜、能演讲…… 　　班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 胡老师说，能当好班主任的都是具有教育情怀的人。她通过一个个真实的教学案例从“爱心凝聚学生”“童心走进学生”和“匠心引领学生”三个方面给我们讲述了如何做一名能影响学生未来的班主任。 讲到师爱，胡老师眼中仿佛绽放一束清澈又明亮的光，这束花照亮了班主任工作之路，引领我们奋发前行。30余年的坚持，在她眼中班主任工作是最好的工作，她把这一份工作当成了事业、当成了使命，向大家诠释着教育者的仁爱之心。是的，没有爱就没有教育，“爱心”是做好教师的灵魂。纵观我们身边的真正优秀的老师，无一不是真性情、真感情、真热情、真爱学生和事业。 在爱心凝聚学生这个方面，胡老师认为，爱的核心是尊重，尊重孩子的人格、情感和差异。老师只有用尊重赢得尊重，“以爱育爱”，学生才能亲其师、信其道。 尊重学生要做到“三个很少”——很少批评学生，很少当着其他人的面批评学生，很少在家长面前批评学生。一句话“给孩子留足面子”。很少不等于一味的表扬，还要有必要的挫折教育。理智的师爱，是智慧的师爱。 尊重学生要做到“三公”——公平、公正和公开。用尊重赢得尊重，以爱育爱，让学生能够亲其师、信其道。爱的四有：情感、行为、智慧、能力。 尊重学生要做到“两个多看”——多看孩子的优点，多看孩子的进步。 　　教育是心灵的交流，也是心灵的建设。胡老师说，我们班主任要走近学生——走进学生——读懂学生——引领学生，就要做到“两个共同”，即共同运动和共同阅读。我们班主任要通过共同阅读孩子们爱不释手的童书，和孩子们一起参与运动，用一颗童心去走进学生，陪伴学生成长。 　　如果说“爱心”是做好教育的灵魂，那么“匠心”就是做好老师的根本。胡老师说，要用匠心引领学生，就要做好方方面面的工作。比如班级建设、常规工作、家校沟通、关注特需、干部培养和意外伤害。 我们在常规工作中应抓大放小，在班级建设上要树正压邪，在品德培养时该多做少说，在养成教育时应重理轻管，遇到突发事件易梳勿堵，处理特需管理未雨绸缪，干部管理先教后放。 　　在班级建设中，班韵、班风和班魂至关重要。胡老师通过共练、共赞和共读的真实例子告诉我们，班级建设要依特点，抓特色，打造独特的班级文化。 共练三（5）班——体育育出了孩子们的好习惯，体育育出了班级“独具特色”的班韵。 　　共赞五（8）班——正能量宣传让班级有了“凝心聚力”的班风，团队风气的改变影响了每一个个体的成长轨迹。 共读四（12）班——“好书为伴，为生命悦读”共读经典让班里的孩子有了精神追求，让班级有了“静能生慧”的班魂。把运动当成生活的一部分，把读书当成生活的一部分，见贤思齐，见不贤而内自省也。 在家校沟通方面，班主任更要常规做法关注细节，特色方式注重实效，特殊情况换位思考。用真诚的态度、智慧的方法、特色的方式和家长建立一种相互尊重、相互合作、相互学习的和谐家校关系。 真诚态度是前提，智慧方法是关键。建和谐家校关系，促学生健康成长。老师要多用放大镜看优点，少用显微镜挑毛病，用不卑不亢的态度、不虚不假的方式、不远不近的距离进行家校沟通，一定能使我们班主任工作事半功倍。 做好教师工作要用心，用爱心、细心、耐心、童心和慧心。要有坚定的信念，做一名能影响学生未来的班主任。细心打造省心、细致打造精致、精致铸就精彩，我们要有创新的理念和智慧的方法，“依据学情”“抓住特色”“以身作则”“坚持不懈”…… 胡老师亲切的话语，像那甘泉一样滋润我们的心窝，也像那明灯一样照亮我们前行的道路。她的讲座内容丰富，逻辑清晰，实用性强，学员们都在认真聆听，做好笔记。 三个小时的讲座时间转眼即逝，讲座结束后，学员们积极向胡老师请教在班主任工作中遇到的困惑，胡老师也分享了许多班主任工作的小妙招，让大家如获至宝。学员们纷纷表示，在9月开学到来之前，一定要对自己班级做一次完整的建设规划，用将学到的知识应用到日常的工作中去，努力做一个能影响学生未来的班主任。 互动交流 　　黄桐问：刚接手一个班级，第一节班会课重点讲什么内容？ 胡春兰老师答：第一堂课很重要，要和学生建立班级一些规则和制度，如擦黑板、课桌摆放、地面的清洁程度等，先老师示范做一遍，带着全班学生再做一遍，说出的事情一定要做到，一定是以这个标准来检查的，自然学生们就会做好这件事。第一节班会课树立规则意识很重要，让大家对班级规则都有敬畏之心。 易海发问：如何激励班主任的工作？ 胡春兰老师答：班主任的工作很细致，需要多关注教室卫生、学生礼仪、课前准备、班集体的精神面貌等，然后多与班主任交流，看看他们是否需要帮助，多听听班主任的倾诉，及时给予工作的肯定和认可。 谢亚蓓问：很多家长对班主任的工作不理解、不支持，也会有一些偏见，那我们如何保护好自己？ 胡春兰老师答：首先，要时刻反思自己的问题，处理班级工作是否公平，是否可以有更好的方式；其次，淡然处之，面对各种复杂的事情，保持平和的心态，不要过于急躁；最后，不触底线，合规合法的做好本职工作，不踩红线。 最后，朱红梅老师为胡春兰老师送上萍聚京城感恩礼，并合影留念。 学员反思 　　王菊花：胡老师为我们讲述了她的“爱心凝聚学生、童心走进学生、匠心引领学生”的带班经验而爱的核心就是尊重学生，要做到“以爱育爱”“亲其师，信其道”。其次在班级建设中，胡老师为我们分享了她带班三共“共练、共赞、共读”经验，从中我们知道了要依特点，抓特色，去打造独特的班级文化。做好班级工作的同时，最重要的是家校沟通，作为班主任，我们始终要记住“事先做得多，事后麻烦少”，我们要多用放大镜看优点，少用显微镜挑毛病，把学生看作自己的孩子，用我们的真诚打动家长，用我们的真心感动家长。在这次学习中，我也深刻认识到自己在班主任工作方面的不足之处。例如，在与学生沟通方面，我还需要更加耐心和细心，更好地理解他们的想法和需求；在班级活动组织方面，我需要更加注重学生的参与度和体验，让每个学生都能从中获得快乐和成长。在未来的工作中，我将不断改进自己的工作方式和方法，优化班级管理，为学生的健康成长贡献自己的力量。 谢亚倍：作为一名班主任，我从胡春兰老师身上看到她出色优秀的一面。胡老师让学员们观看《班主任的一天》的视频，从早上六点不到就要出门，晚上七点才能回家，所有老师每天都在忙碌中度过，尽职尽责，在面对家人孩子时，也要拿出120分的责任心和精神去面对，配着《如愿》的歌词“而我将爱你所爱的人间，愿你所愿的笑脸，你的手，我蹒跚在牵”时，我不禁潸然泪下。这只是所有老师的缩影，付出一生，可能只为了换来学生的一句“这盛世如您所愿”。胡老师从爱心、匠心和童心三个重点内容介绍了班主任工作的做法，以及和家校沟通上的方式方法，我们受益良多。 彭培：参加这次讲座，我深感收获颇丰。胡春兰老师以其丰富的经验和专业知识，对班主任的角色进行了深入的探讨和解析。我从中了解到，作为班主任，我们不仅是学生的教育者，更是他们的引导者，我们需要通过自己的行为和言语来影响和塑造他们。此外，她还分享了一些实际案例，让我深刻理解到，作为一名班主任，我们的言行举止对学生的影响是如此的深远。我认识到，作为一名班主任，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生发现自己的优点和潜力，帮助他们成为更好的自己。这需要我们在日常生活中，更加关注每一个学生，了解他们的需求和兴趣，然后用我们的知识、经验和很多的爱来帮助他们。我深信，只有我们作为班主任的人更好地理解自己的角色，更好地理解学生的需求，我们才能更好地影响他们，帮助他们走向未来。而这正是我们作为教育者的使命和责任。 撰稿：王会图片：邓瞻、谢亚倍、阳金萍初审：金露、李丛凤终审：朱红梅