名师领航蓄力成长

半度微凉

——2023年暑期培训心得 　　为提高教师课堂教学、专业引领能力，全面加强日照市中小学教师队伍的建设，8月3日至4日，日照市中小学暑期教师综合能力提升培训会在日照市田家炳实验中学举行，东港区十七所学校的350余名教干教师参会。我有幸参与其中，通过两天的培训，自己收获满满。 　　8月3日上午8：20进行完简短的开班仪式后，就进入了专家讲座环节。 　　首先由山东省中小学师训干训中心师训部王凯主任做了《新时代教师专业发展的有效途径》的报告。 　　王凯简介：山东省中小学师训干训中心师训部主任，硕士研究生导师，山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 项目负责人，省专家组组长。 　　报告伊始，王凯便提出了“五个思考”，并指出“基于规划的发展”，应该在哪里？去哪里？怎么去？ 　　报告更是从“六个方面”具体讲述了教师专业发展的有效路径：紧跟时代发展，提升自己的教育信息化素养；拥抱教育变革，不断提升学生的创新能力；积极专业阅读，读好书，学理论，写文章；主动研修学习，抓住各类学习机会进行学习，提升自己的专业能力；加强科学研究，培养问题意识；提升数据素养，加入学习组织。 　　他指出，习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“老师应该有言为世则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”新时代新征程呼唤“经师”和“人师”相统一的“大先生”，王凯指出，教师应该在探寻新时代教师专业发展的有效路径上不断坚持和努力，才能提升自身素养，成为有“大情怀”“大境界”“大学问”“大人格”的“大先生！ 　　此外，王主任还从专业教师发展的顶层设计出发，通过教育部以及山东省在教师专业发展方面的强师计划文件，对比教育的现状，引导老师们认识到身为教师必须走专业发展之路的重要意义。并通过解析“齐鲁名师名校长工程建设、特级教师工作坊、齐鲁名师名校长领航工作室”以及“互联网+教师专业发展工程”“信息技术2.0”等，为老师们的专业发展指明了方向，初步明晰了“在哪里，去哪里，怎么去”的发展路径。 　　讲座过程中，教师们认真聆听，掇菁撷华，对教师专业标准有了更清晰的认识和理解，进一步明确了个人职业发展目标并不断学习找寻适合自己的发展路径，做个觉醒者、学习者、研究者、实践者，不断励耕蝶变，更好地引领学生成长。王凯主任的报告使我们受益匪浅，改变了很多传统的看法和观念，为我们今后的学习工作指明了方向。 　　8月3日下午，江苏省跨界学习研究所副所长石春红做了《做一个学生喜欢的班主任》报告。 　　石春红简介：江苏省跨界学习研究所副所长，家庭教育高级指导师；全国优秀班主任、江苏省优秀教育工作者、江苏省教科研先进个人；主持或核心参与7项省级、国家级教育科学规划课题，荣获江苏省教学成果奖特等奖、基础教育国家级教学成果奖一等奖。 　　石老师从三个方面讲述了如何成为一名学生喜欢的班主任：一.阅读力，班主任专业成长的关键能力；二.创新力，班主任专业成长的必备素养；三.洞察力，班主任专业成长的内在需求。 　　石老师的报告给我印象最深的就是阅读贯穿了她的一生，从最初的阅读、师范阅读、乡村阅读、亲子阅读再到专业阅读，石老师读过的书不计其数，试问现在的老师们又有几人能够做到？如果能够做到李镇西老师提出的五个一工程：每天上好一堂课、每天找一位学生谈心、每天思考一个教育或者社会问题、每天读书不少于一万字、每天写一篇教育日记或反思，哪个老师不会破茧成蝶？ 　　石老师数十年如一日，坚持阅读，不得不令人佩服，我想这也是她能成为全国优秀班主任其中原因之一吧。很多人（当然包括我在内）总是抱怨工作太忙，琐事太多，耽误了读书、写作、备课，也没有时间和学生交流谈心。其实这些借口根本站不住脚，一个老师能否进步成长，完全取决于自己的内心及自我管理和自我控制的能力。也许我们绝大多数老师不可能像石老师那样优秀，对自己的要求也远不如她，我们可以适当调整一下标准，坚持每周或者每月写一篇教育日记或反思，上一堂自己满意的课，读1万字以上的书籍，思考一个教育问题，找两三个学生谈心或书面交流，相信这样的标准对于相当一部分老师还是能够达到的。如果按照这个标准能持之以恒做下去，我们也一定会变得更加优秀。 　　心中有方向，行动才有力量。我愿以石老师为榜样，坚持学习—实践—反思—成长，尽力做有温度、有质量的教育。 　　在报告中，石老师还结合自身的班主任工作分享了如何做学生喜欢的班主任的一些实际做法，这些做法对于我们一线班主任来说可以完全借鉴使用，尤其是她的家本课程、生本课程、师本课程助力家长、师生完整成长，成己成人，很有实践意义。这是经验的分享，更是智慧的体现。不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也；不参加“暑假研修”这一活动，我便不知自己是井底之蛙。常年埋头苦干，却不知山外已是别有洞天。感谢“暑期研修”这一活动，让我看到了自己的不足，让我产生了汲取活水源头的强烈愿望，立下了终身学习的志向！ 　　8月4日整天，由中国实战型培训讲师刘启正带来了《提振信心 —提升全员斗志与执行力》的专题讲座。 　　刘启正简介：中国实战型培训讲师，中层领导力训练专家，员工心态培训导师，员工职业化训练权威，国家注册培训师，工商管理 MBA，清华大学、北京大学高级特聘讲师。 　　一看到这个报告题目，我突然就想到了《明史》中的崇祯皇帝，崇祯的一生充满了崎岖坎坷，他在位十七年，日理万机，财色酒气全无。他作为决策者就像一台高速运转的机器，不停蹄地工作着，但全员斗志与执行力丧失殆尽，他也挽救不了这个飘摇的王朝。古往今来，成就伟业，需千人万众；创立奇功，需千辛万苦。非一人所能为。 　　一个人如果没有斗志与执行力，就会萎靡不振、不思进取，丧失远大理想和坚定信念，有了斗志与执行力，就会有理想、有追求、有作为；一个单位如果没有斗志与执行力，就会一盘散沙、死气沉沉，丧失凝聚力和战斗力，有了斗志与执行力，就会团结一心、敢于亮剑、虎虎生风。可见，斗志与执行力是一个单位加快发展、一个群体奋发向上、一个人拼搏进取的动力源泉。 　　刘老师的培训课程主要围绕4个方面：逆境反复情况下的情压纾解；多变环境下激发全员斗志与才能；保证动态环境中团队的输出效能；高效执行、带动全员提升执行能力进行授课。刘老师根据自己十多年管理实战经验，结合现代管理理念，采用实战技巧同理论功底巧妙完美结合的培训方式，注重学员互动，使参培者积极踊跃地参与到问题解答、小组讨论、案例分析与游戏互动中，课程气氛轻松活泼、语言风趣幽默、内容深入简出、观点独到精辟、方法深刻实用。通过学习，使参培者的领悟能力、计划能力、控制能力、协调能力、判断能力、创新能力得到了进一步的提升。让老师们对“责任”“价值”“团队精神”有了更深层次的理解，激励老师们追求更高目标，用心做事，努力提高服务学校、服务学生的水平。 　　才者，德之资也:德者，才之帅也。提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好。 　　潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。在教育改革发展浪潮中，教师作为主角之一，肩负着教书育人的重任，需要不断学习和成长。此次暑期培训活动，理论与实践并重，既有高屋建瓴的理论指导，又有切实可行的实践案例，我们必将载满自信，怀揣笃定，继续追风赶月，砥砺前行，以培训成果为新学期课堂赋能，谱写学校发展的新篇章！