“长封”破浪会有时 国培研修开新局 --国培计划（2023）封丘培训团队研修简报第二期

中国范儿

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进修学校

　　学海茫茫一苇航，风帆万里任徜徉。
　　何惧校本教研忙，且行且思且成长。
　　2023年8月7日，吉林省教育学院讲师苏经纬组织项目县封丘县教研团队在美丽的北国春城长春开启了第二天的校本教研研修之旅。

　　教研课前诵美文，提升素养活气氛。上课伊始，永吉县教师进修学校孟庆元老师带领大家朗诵汪国真的《热爱生命》。在悠扬和谐的音乐的渲染下，老师们声情并茂地朗诵散发出无穷的韵味，老师们用声音表达了对作品的理解，用朗读抒发心底的情感。

　　研读手册微分享，政策解读促成长。封丘县城关镇初级中学王赛男老师解读了《河南省教师培训政策文件》中项目首席专家陈睿主任《“十四五”国培计划的坚守与创新》，封丘县第一初级中学张新艳老师解读了《余新：精准培训提质增效》，她们结合教学实践对教师培训政策做了详细的解读。

　　专家引领高屋建瓴，深入浅出如沐春风。福建师范大学教育学部教授、国培专家程明喜教授在轻松愉快的氛围中做了《“为素养而教”理念下教研创新：思路与方法》。程老师分别从“教研创新背景、教研基本问题、教研思路方法、教研创新指向、教研创新抓手”五方面进行了详实的讲解。他平易近人，幽默风趣，学员们听讲座也很有兴致，感觉轻松舒服。印象深刻的是他讲到“最基础的就是本”。
　　作为教师，课程标准、教材就是本，一定不能丢了本。教研的思路是提出问题——制定方案——解决问题——反思，循序渐进的解决问题。作为教师要知道起点和我们要到达的终点，起点是要了解教学的现状问题，终点是我们达到的方向和目标，有了目标，进行课例研究、建立模型再实践应用。通过学习，我们笃定目标，坚定前行。

　　饮其流者怀其源，学其成时念吾师。程教授讲座结束后，封丘县实验中学高成班老师作为研训教师代表向程教授表示感谢，并即兴赋诗一首表达对程教授的钦佩：程明喜牛！

　　在下午的培训开始之前，由封丘县民生中学的丁绍风老师为学员们进行课前的微课展示：政策解读《陈睿：“十四五”国培计划的坚守与创新》。首先丁老师对政策进行拆分解读，“十四五”期间国培计划的根本任务：“示范引领、雪中送炭、促进改革”，推进教师队伍高质量发展和教师培训提质增效，为助力乡村振兴持续发力。
　　接下来丁老师又谈了她自己研读该政策后的感悟，习近平总书记指出，教师是教育的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育，作为一线教师，应该积极参与国培计划教师培训，努力实现角色转变，为封丘县的教育事业、为自己学校的教育教学贡献自己的力量。

　　接下来由曹岗乡第一中学的高晴老师对下午的培训领导进行介绍，潘文久老师是长春市南关区教师进修学校校长、吉林省特级教师、语文学科带头人、国培项目培训专家、吉林省基础教育智库首席专家、享受长春市人民政府特殊津贴。

　　潘校长下午主要分享了两大块内容。首先，潘校长介绍了南关区教师进修学校的概况和职责，以及近几年针对教师进修学校的工作做出的改革和创新，特别是领先长春市整体步调制定出的《南关区中小学作业设计与实施指南》得到吉林教研、长春电视台、学习强国等有关新闻媒体的关注和报道。及时为全区中小学各科作业提供专业、精准的指导和建议，引领全区中小学教师深入钻研作业的设计与实施，用作业改革来撬动整个教学方式的变革，为切实践行减负提质、和谐发展，营造教育良好生态保驾护航。

　　接着，潘校长重点讲解了《基于教师需求
的研训活动设计与思考》，基于潘校长十几年的基层工作经验，他主要从:研训工作反思、研训活动的组织与策划、给研训员的几点建议这三个大领域展开。细化出:我们的老师缺什么、当前学习研究活动问题何在、研训工作机制问题在哪里这四方面反思目前研训工作存在的问题。
　　在研训活动的组织与策划方面，考虑我们封丘教师们研训经验比较薄弱，重点解读了:有效研训活动的标志是什么、研训活动的主要形式有哪些，提高研训活动有效性有哪些策略。课程最后，潘校长在给研训员的几点建议中指出一定要做、能读书、能读人、能成事、有思想、有成效、有影响的综合素质过硬教师。
　　通过聆听潘老师的课程以及对课程中诸多政策、思想方法的再咀嚼，学员们一致认为潘校长的课可以为我们搭建校本研修方案提供方法上的素材。

　　课程结束后，封丘县民生学校于冬冬老师做课后复盘，并阐释了自己的感悟，星星之火可以燎原，正是有这么多的专家、教授为我们讲解许多细节性的内容，最终我们才能打磨出一份优质的校本研修方案。

　　晚课时间，苏经纬老师通过《培训项目方案的设计与优化》给学员们提供了校本研修可以借鉴的思路，列举一些案例，来避开一些在组内讨论方案时会存在的问题，同时列举优秀案例为各组提供灵感。

　　苏老师为我们讲解如何设计教师培训方案设计，但是学员们的身份意识一时没有转变过来，对课程的内容还有些吃不透。课后针对苏老师的课程内容以及教师们培训方案的设计中出现的问题，张敏老师进行了精准的答疑解惑使教师们如沐春风。为未来几天的培训学习以及接下来具体要做什么指明了方向。

　　最后，两位老师布置了本次研修的主要任
务:在现有校本研修方案的基础上联系这两天的
所学进行改进，并初步搭建出本团队的校本研修方案初稿。明确任务后各个小组展开深入的思考与激烈讨论，并积极的与专家进行探讨，力求在本次活动中建立较为优秀的框架。
　　校本研修道阻且长，但我们相信，只要有乘风破浪的勇气，有滴水穿石的毅力，终会攀登上教育教学发展的高峰!

图片:高晴 李新立 刘丙刚 王国星

编辑:范瑞云 董梦莎高晴丁绍风

审核:张敏 高成班