<h3>北师大，在所有教师在心目中，有别于其他名牌大学的大学，应该是“为人之师，行为示范”这铭记于每一位为师之人心中的校训。 </h3> <h3>2023年7月28日，应号召，慕名师，怀期待，踏征程，在万分期待中开启了北师大的学习之旅</h3> <h3>本次培训由教育部教师工作司主办、北京师范大学承办的2023年国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶高中英语骨干教师培训班，六天的学习安排，来自北师大副书记李晓兵书记、教育部教师工作司副司长韩劲红、中央组织部五处处长许晓桃的教育情怀和教育部全国中小学幼儿园教师校园长培训专家工作组秘书长黄贵珍《新时代教师的责任、使命和担当》的精神引领，北京师范大学教授武尊民《英语课堂评价理论与实践》和北京师范大学副教授授课专家孙晓慧的《 践行新时代教育评价改革新方向，提升英语教师教考评一体化能力》指导老师们在英语教学中“教-学-评”一体化，要求从实际出发，积极探索出切实可行的课堂评价方法，并合理运用，来提高英语教学效率，北京市第八十中学特级教师易仁荣的《高中英语教师的专业发展路径》，北京教育学院教授李宝荣《基于主题意义的高中英语单元整体教学设计》、北京师范大学教授苗兴伟《素养导向的高中英语课堂教学设计》、北京邮电大学教授郑春萍《中小学课题研究实施的路径与方法》、北京师范大学教授程晓堂《高中英语语法教学的问题与建议》的教育教学方法指导，都让人心生敬仰，受益匪浅，通过此次的培训学习，聆听了8个专家老师的接地气的讲座，专家们通过理论与实践，全方位、全过程引领着我们树立最新教育教学观念及新课程理念，整体理解、把握新课程方案，新课程标准和新高考，提升基于新高考、新课程、新教材的实施能力。切实提高了教师们的专业素养，业务能力和职业信念。</h3> <h3>在六天的学习中，来自北京市第八十中学特级教师易仁荣的《高中英语教师的专业发展路径》的报告，让人不禁重新来看待自己的课堂，自己的教学思想，自己的教研方向，他的教学经历和成长经历，勉励着年轻教师不忘教育初心，易老师向我们展示了英语教学规律之一：句子过关，基础过关，强调英语学习首先应打好基础，其中，句子是全体学生学好英语的共同基础。他说语言教学应实施启发式教学，即呈现、观察、总结、运用，对我有很大的启示意义。他强调在英语课上“复杂问题简单化，枯燥知识趣味化，英语教学模块化，教学教研一体化”，引导我们“发现规律，运用规律”。易老师把枯燥知识点一个个模块化、趣味化、简单化，为我以后的实际教学工作，做出了示范与引领，让我体验了高中英语语法也可以这么简单与有趣。</h3> <h3>当然，三天的学习，带来的思考、启发远不止这些，通过这次培训，让我学习到了许多知识也认识到了自己的不足。以后的教学中要敢于打破传统的教学观念，要做一名终身学习型教师，不断更新自己，努力提高自身业务水平，把培训学到的新理念，新知识，新思想应用到自己的实际教学中去。作为一线教师的我将不断提升自己，将此次培训学到的理论知识与工作实践紧密结合，努力成为一名优秀的四有好老师。</h3>