<p class="ql-block"> 读书是为了获取养分，增长知识,实现人生价值，一花一世界，一书一人生，用心去读，去悟，读书悟人生，这才是读书的意义。</p><p class="ql-block"> 暑期伊始，我们打开《童年》，一起在小说世界里徜徉。这本书是高尔基自传体三部曲中的第一部，也是其诸多重要作品中最具特色的一本书，不仅艺术结构严谨，还有出色的人物形象的塑造。</p> <p class="ql-block">这次阅读由组长们自己制定阅读进度和交流方式。组长们能力很强哦！</p> <p class="ql-block">交流方式多种多样，各个交流群交流氛围很浓厚。</p> “人物关系”巧梳理 <p class="ql-block"> 《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，这样能够帮助我们更好地读懂故事。</p> <p class="ql-block"> 理清故事情节，把握人物形象。这部作品完美刻画了高尔基、外祖母、外祖父等人物形象、生动感人。孩子们通过故事情节，人物形象顺着自己的思路，制作了清晰、直观的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 在《童年》中，作者高尔基成功刻画了许多栩栩如生的人物形象。在老师的引导下，学生们利用各种导图形式精心绘制思维导图，展示自己阅读中的思维过程。</p><p class="ql-block"> 这样的阅读方式，学生喜闻乐见，不仅激发了阅读兴趣，还提升整本书阅读的质量，引领阅读走向深入，最终提升语文素养。</p> “心得感悟”促成长 <p class="ql-block"> 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说,讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。我们的学生读了《童年》之后，深刻体会到了它的内涵丰厚,它的耐人寻味,并用文字记录下了对这本书的最深的理解和感悟，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。</p> <p class="ql-block"> 读书的收获是丰富多彩的。同学们将书中的故事内化成自己的理解，将厚厚的书本读成薄薄的小报，用精美的画面和精炼的文字向伙伴们分享自己的个性化解读。一份份素雅清新的小报，带给我们别样的感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一本书有一个故事</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 一个故事叙述一段人生</p><p class="ql-block"> 一段人生折射一个世界</p><p class="ql-block"> 全体学生在整本书阅读中建构自己阅读整本书的经验，提升自己阅读鉴赏能力，为终生学习打下良好的基础。</p><p class="ql-block"> 读书好，好读书，读好书！我们以书为友，与书为伴，浓浓书香飘溢在我们的假期生活中。</p> <p class="ql-block"> 阅读陪伴暑假。我们的暑假生活快乐又充实，相信读书已成为孩子们生活中的一种习惯，书已成了我们的良师益友。第二本书《小英雄雨来》的阅读一定会呈现出更精彩。老师很期待呦。加油</p>