<p class="ql-block"> 8月初，初中暑期备课资源修订活动进入第二阶段，为调度备课资源阶段修订成效，加强修订文稿初审，进一步提升参备教师的业务素养和教研能力，初中教研室在前期学科备课资源修订培训基础上，又分学科开展了备课资源修订集中研备活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，参备教师结合具体研备案例分别汇报，展示了自己在学案修订、课件制作和文档编辑等方面的亮点做法，同时交流分享了修订理念和研究心得，并围绕新课标在备课资源中的落实展开研讨。</p> <p class="ql-block"> 各学科教研员对老师们近三周扎实高效的修订工作和汇报展示效果给予了充分肯定，对大家高度负责和认真细致的工作态度提出表扬，并对第二阶段的修订收尾工作提出要求:要进一步对课标、教材和考试要求深入研究和挖掘，科学厘定基于学科核心素养培育的课时教学目标，准确把握每课时教学重、难点，科学设计学习任务和题型题目，确保难度和题量适中，强化课前预习、课中导学、当堂达标和课后巩固等环节实用性和有效性，以有利于培养学生自主合作探究能力和提升学科素养；要关注课程资源的科学性和思想性，要对初步资源再打磨，确保资源内容的准确性，要做到文字表述和题目设计无错误、无歧义；要精益求精、善于学习，提高学案文档编辑能力，确保学案文稿的规范和美观，力争在新学年为一线师生提供一份高效实用的课程资源。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);"> (撰稿:纪 涛 韩丙印 刘 峰)</i></p>