<p class="ql-block"> 教育需要家庭、社会、学校形成合力，学校工作需要家长的信任与支持。我校一向重视家校共建工作，通过家长委员会、学校开放日、家长会等形式向家长宣传学校教育，展示办学成果，提出教育设想，取得家长支持。</p> <p class="ql-block"> 暑假期间，我校认真组织教师开展“知子花开大家访”活动，此次活动领导高度重视，全体教职工积极参与，密切了学校与家庭、教师与家长的联系，取得了预期的效果。家访教师总计14人，走访的学生有243人。</p> 高度重视 周密安排 <p class="ql-block"> 学校领导班子高度重视家访工作，成立了以校长为组长，主任为副组长，领导班子成员为组员的的领导小组。全体班主任、科任教师具体负责，面向全体在校生，不敷衍了事，不流于形式。班主任根据居住位置情况，各班确定出分片的家访对象，采取分组、包人等办法进行。家访活动做到访全员，重点是学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每一位家访对象的具体情况。</p> 明确任务 有条不紊 <p class="ql-block">1.了解所访学生家庭情况。在进行家访时，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。居住位置、交通条件、家庭成员，经济状况，监护人情况等。</p><p class="ql-block">2.向家长反映学生在校的表现。实事求是，客观公正，不要报喜不报忧。向家长了解学生在家的表现，在学校与家庭间形成有效沟通。</p><p class="ql-block">3.与家长统一思想，共同研究，找出学生在发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢，事半功倍。</p><p class="ql-block">4.向家长提出明确要求，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并与关工委协调一致，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面。</p> 认真家访 责任到人 <p class="ql-block"> 班主任根据居住位置情况，各班确定出行政村、自然村分片的家访对象，学校统一安排，各行政村采取分组、包人等办法进行。按居住地就近的原则，责任到人。根据统一印发的表格了解每一位家访对象的具体情况。遇有外出，不在家的情况，就进行二访或三访，不放过每一个人。</p> 做好总结 完善档案 <p class="ql-block"> 学校印发了《家访记录表》，让家长填写对学校和对教师的意见和建议，供我们参考。家访基本结束后，我们按学校、教师两个层次写出书面总结，要求每位教师写出家访心得。我们将这些材料，一一整理归档，以便从中吸取经验教训，更加督促我们做好今后的家访工作。</p> <p class="ql-block"> 与家长沟通，营造齐抓共管的氛围，是成为教学合力的一种常规做法。我校将对这项常规工作常抓不懈，越做越好。</p>