探访中国自然教室 之 自然教育走进乡村

松🐹

利用暑假时间一家人（何显红、黄清松和何昌孺）探访落地在贵州的四间中国自然教室，在孟祥伟校长和李琦老师的指导下愉快走进黔东南四间自然教室学习，和当地孩子互动游戏。自然是我们忠实的伙伴和一生的老师，那些与山水相融、和自然为邻的日子，才是一生最魂牵梦萦的时光。自然教室计划是在生态环境部宣传教育中心指导下，在华侨城集团统筹下，由华侨城华南集团和华基金于2020年底共同发起的公益项目。项目通过在乡村和城市中建设富有在地人文特色的“自然教室”，汇集专家和自然教育课程，以自然教育赋能乡村振兴和城市建设。

黔东南的人们自古以山水为邻、鸟兽为伴。在黔东南的土地上生活着许多有趣的生物，长着胡子的雷山髭蟾、优雅的红腹锦鸡、高大的秃杉等等。它们是让我们为之自豪的生灵，而这些有趣物种需要每一个人的守护，对自然的敬畏与爱护。家乡的山水、生态资源、在地文化可以让我们为之自豪，大自然和神奇的物种需要我们每一个人守护，对自然保持敬畏与爱护，因为这就是“我们的家，自然的家”。

三穗县颇洞村自然教室：

名副其实在植物园认识家乡的自然，以培养青少年朋友丰富的想象力、感受力，帮助其认识自我、认识自然、认识生命

三穗县彩虹社区自然教室：

名副其实的高大上，声音博物馆，传承保留了千百年的传统农耕生活器具，向我们展现了这座县城丰富多彩的农耕文化

天柱县石柱擎天美村自然教室

原生态、古色古香

以在地文化和生态资源为框架进行策划，以石柱擎天召开“森林大会”为线索展开进行内部展陈设计，希望动物们的声音能够让更多的人听见，了解这些小小的生物不一样的生存故事，帮它们，也是帮助我们人类自己，一同保护我们共同的自然家园。

天柱县联山街道自然教室：

最热闹、最受欢迎的教室，通过一个暖时自然画卷，延伸出与孩子们同享同一片土地的动物邻居的故事，通过一段自然探索的历程，将本土自然和社区进行联结与展示，为孩子价描给出 〝自然的家 我们的家“的生态画本，养望能为茁壮成长的孩子们，注人更多生命力与美的力量。

自由 自主 自然 自在

透过一间间自然教室播撒梦想的种子，传递热爱自然、呵护生态、保护家园的自豪情感，为乡村儿童普及新知识、打开新视野、建立新思维，撑起乘风飞翔的翅膀。

乡村振兴，自然先行

看见家乡自然美，培养家乡自豪情

适逢吉林大学8名学子社会实践，利用暑期来到天柱支教，陪伴留守孩子们学习和玩耍，也感慨孩子们是真的幸福。

作为环保志愿者去到那离不开给孩子们带来一场自然课程，先小河老师开启一场(我曾经在大自然做过什么事)互动游戏来唤醒我们童年的回忆，找回我们天真烂漫自然接触⋯

大自然像是一个复杂神秘的奇幻王国，等待着我们慢慢地、静静地、仔细地走进观察。

由小河和石头老师带领大小朋友近距离观察、感受湿地植物，用直接体验代替课本，寻找与自然生命的连接。

不仅能引导孩子们观察身边的自然和家乡的美好，还可以充分打开孩童与自然界的五感六觉，培养他们对事物的观察和认知能力，记录感受，表达情感，益于身心成长。

如果你爱家乡的自然，那要怎样去爱家乡的自然？

或许爱有很多种形式，正如自然有千姿百态。不过经过思考后的爱一定会更清明觉醒，更内涵丰富，更能促进生命本身的成长和勃发。

用自然诗歌记录家乡自然环境，运用抒情的细腻语言来描绘自然环境，使读者感受到自然之美，从而达到情绪净化和精神安慰。

带领孩子们走进家乡植物，开启家乡植物心灵游学。这是一场与自然的对话，这是一段发现自然的旅程。

为了让学生们更容易理解自然笔记，小河和松子老师用通俗易懂的方式讲授了创作自然笔记的要素，并带领他们从课堂走近自然，认识并探索身边的大自然，在自然中反复练习如何画出一副家乡的自然笔记，学习如何把自然描述得更丰富，表达在自然中的所见及所想。

用自然笔记的方式与孩童建立联结，通过游戏、观察、聆听等方式孩子们走进自然，在自然中学习、体会，以手写、手绘的形式，记录在自然中观察到的物、事、人，记录从大自然中受到的熏陶与启迪，学习科学的探究方法，提升科学素养，同时传播保护自然、亲近自然、热爱自然、保护生态环境的理念。

自然教室全景，每个教室都有各自的特色

短暂陪伴乡村孩子们了解社区发展与自然变迁的历史，看见家乡美好，培养家乡自豪情。把深圳蝴蝶图鉴送给每间自然教室，通过书本多认识不一样的蝴蝶，为马上使用天柱县石柱擎天美村自然教室整理书籍和布置场景，最后感谢当地协助我们的志愿者。