<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">听——花开的声音</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">曹务学区——李春香</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有一颗种子，它钟爱教育这块沃土，它拥有神奇的力量，播种到哪里，哪里就会成为最明亮的地方，这颗神奇的种子就叫"新教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育是一首诗，诗的名字叫青春。在躁动不安的灵魂里，有一个年轻的梦；教育是一首诗，诗的名字叫激情。在春风化雨的课堂里，有一脸永恒的笑，在孩子们的瞳孔里，映照着一颗慈母般的心，在求知探索的丛林里，造就一面个性的旗，在写满问题的试卷里，有一双发现智慧的眼；在传承文明的长河里，有一条破浪的船。</p> <p class="ql-block"> 读了朱永新教授《致教师》一书，我感悟到，教育不仅有备课、上课和考试成绩，还有诗和远方。朱教授说：只要行动，就有收获，只要上路，就有庆典。怀着这样的信念，我决定带着孩子门上路，去迎接属于我们的庆典。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 还记得刚踏上三尺讲台时的我，迷茫而又无助，因为我并不是师范专业。可是面对一双双求知若渴的眼睛时，我坚定了信念，我必须积极、认真、好学，带领孩子们遨游知识的海洋。所以，我每天查阅大量资料，用心备教材，备学情，积极反思，勤于改进，想把每一节课踏踏实实上好。但现实往往是残酷的，印象最深的是带张屲小学一年级语文时，说真的我内心有点胆怯。班里只有4个学生，只有一个学生考试成绩是能优秀的，一个理解能力很差，但记忆力相对还可以，另外两个很懒惰，卫生习惯也差，总要你推一步才往前走一步的那种，为了让他们能认真完成学习任务，我每天都在换着招的激发他们的学习兴趣，让他们爱上学习。但是总有一个孩子作业不会写，课文不会背。其他同学一节课能背下来的课文，她一天、甚至一周都背不下来。而我抓的也很紧，甚至有时，我感觉我在逼迫这个孩习学习，但是效果微乎其微。每次我询问背通进度时她总是低着头，眉头紧锁，怯生生地看着我，好像陷入了一场无法躲避的劫难，慢慢地她好像对自己失望了，整天愁眉苦脸的，对任何事都不再积极。我在反思是不是我打击了孩子的自信心，我是不是不应该再逼迫她，而是应该鼓励她。后来，我把孩子领到我的办公室，我说孩子，学习的事你别焦虑了，你慢慢来，我们一起慢慢来。</p><p class="ql-block"> 几周过去了，终于我看到了她的进步，课文她能背下来几段了，上课她也尝试举手回答问题了，脸上也有些许笑容了，我暗自窃喜，我的付出，我们的付出，收获啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每个生命都是种子，无论被投入山巅还是深谷，要想萌芽必须承受泥土的重压，因此，能否怒放，取决于有没有足够柔韧坚强，而有的种子，被困在泥泞中总能朝向光亮生长，即使眼前一片漆黑，仍然渴望未来的芬芳。每颗种子都渴望破土、成长、开花。</p><p class="ql-block"> 花开的声音，是绽放的节拍，是激进的旋律，是生命的歌声。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">愿我们能俯下身，聆听孩子心声，更有耐心，等待花开，静观流云，一切都变得那么自然，自在，孩子们幸福地生长、绽放，老师们幸福地守护、陪伴。</p> <p class="ql-block">来源：静宁县曹务学区</p><p class="ql-block">作者：李春香</p><p class="ql-block">编辑：马富琴</p><p class="ql-block">审核：杨文杰</p><p class="ql-block">监制：朱广龙</p><p class="ql-block"><br></p>