团队的能量：审视·重塑—作为体育老师应该干什么？怎么干？（《体育教学》2023年第7期导读研讨会承办后心得体会）

郑东新区白沙片区体育学科

月末，暑期初。再次阅读宋晓露老师赠送的关于吕兵文老师《体育教育的智慧行走》一书第3章体育教研的深入，恰好是2013年3月《中国学校体育学》杂志“草根争鸣”论坛第一期总第49期话题研讨顺利举办，吕老师撰写的文字，让我立即打开电脑敲打出来这些所思所悟。知行万里者，不中道而辍足。新时代是精诚团结的时代。郑东新区体育教研员张老师带领我们的团队，每个人注重自我建设，认同“利他即利己”的价值观。可所谓理想团队。 寻找尺码相同者学校里的体育教师是“特殊”的一群人，是一群忙碌又可爱的人，“武”能玩转体育课堂，“文”能书香氛围；是“各怀绝技”“各有特色”的体育达人。他们扮演着多重角色，也就承受着别人看不到的不一般压力。体育老师处于“看不见”的位置，他们脱节会产生多米诺骨牌效应。一场活动中如何寻找发挥自我所长和管理辐射效应最大化的平衡点？如何为自己、为团队提供有力的支持和服务？三个关键点为您还原一份学校体育教师成长图谱。 明晰目标：避免发生设计活动错位现象“和则一，一则多力，多力则强，强则胜物”。2023年7月27日,由《体育教学》编辑部主办，郑东新区基础教育教学研究室承办的《体育教学》2023年第7期导读研讨会在线上顺利承办。明晰目标是作为体育教师需要思考的第一个重要问题，也是活动有效性的第一项修炼。首先，要了解此次活动的意义是什么？如《体育教学》导读活动是深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，推动立德树人根本任务取得新的重要进展。所刊载的文章旨在反映我国当前体育教学领域的现状，坚持探索适合中国国情的体育教研改革之路。要举办导读活动，探究其中的思想精华，真正发挥引领作用，拓展视野，提高阅读理解能力。带动全国体育教师更快地专业成长。其次，要明确主题、活动时间、活动形式、前期准备、参与人员、活动流程等关键环节，不能错位成“自然人”，混在体育教师中间，把自己混同于一个普通参与导读活动者。最后，通过主办者的要求，进行分工合作，用于计划、组织、协调、控制，通过团队来达成组织目标。 营造势能：怎样的团队伙伴能有力推动活动开展形容团队伙伴，我找不到比合作者更合适的词语。活动高质量的开展需要更多人的力量和支持，不只是设备、方案，还有集体的智慧，还有真正意义上对于每个人特长的发挥。活动前，教研员张老师就本次活动的整个流程定位于：高质量、高层次、高要求、高效度。团队中的每个人开始去思考呈现的形式是什么样的？如一是在《体育教学》杂志搭建的研讨平台上交流和直播平台播放是什么app？是否以视频研讨为主，文字交流为辅。二是主持团队人数在6—8人为宜，名师工作室主持人和主要成员主持研讨活动。三是整个研讨活动由编辑部负责人主持或名师工作室主持、导读和总结三个部分，按照期刊中特别关注、专题报道、名师培养等内容进行导读，每个话题有导语、过渡语、结语三个部分组成。四是导读研讨活动主持团队针对每个话题要提出团队的思考，团队应提前研讨认真梳理。PPT中应该明确领读人的姓名和单位；主题需要提前从文章概述、内容分析、学思悟等方面去制作PPT进行导读，并按照解读的顺序前期进行时间的确定。 分工合作：团队的每个人应成为活动共识的传播者为了更好学习和宣传这次的导读活动，郑东新区基础教育教学研究室党支部书记郭文祥、郑东新区白沙小学校长刘俊岭、副校长蒋国利和孙爱卿等高度重视此次活动，郑东新区体育骨干教师、以及线上读者约3000多人参加本次活动，活动由郑东新区基础教育教学研究室副主任、体育教研员张金龙主持。听张老师说：“咱们的活动市教研员很重视，并用通知公告的形式下发给各教研组群内，要求体育教师积极参与导读活动。关于阅读，想必对一线教师这种参与的教研活动和教师阅读能力的重视和支持，也更卓越的展示出浓厚的体育教研氛围。首先，我们组建了导读筹备组，里面由主持工作、后勤保障工作、策划工作、ppt播放、音响设备保障人员组成。小范围的沟通，可以有效的解决在预设过程中的问题。一致达成意见，7月26下午，提前把设备调试好，进行简单的模拟。蔡老师是白沙小学信息管理化“大咖”，全程摄像机、视频导播台、音频调音台、电视、三台电脑的转换，他和王老师默契十足；齐老师和我查找这出现的问题，应该注意的细节如桌子的摆放、台签人员名单、背景墙、话筒的位置等进行调整；教研员张老师利用腾讯会议调试了声量、音色、画面清晰度等；其他参与者积极“备课”学习，把真正的所学所思所悟分享给大家。其次，每个人重视度高。凡是有备而来的活动，都是经过精心打磨的。导读会开始前两个小时，每个人微笑的表情、抑扬顿挫的语调、举手投足间都是满满的自信和责任。如期而至，一颦一笑间都是书香味道。原来他们是体育老师，化身领读着的身份也难免让人有错觉，真是腹有诗书气自华的感觉。意犹未尽，些许的感悟。“在孜孜以求的读书学习过程中，习近平总书记曾提笔写下这样的感悟：理论学习上要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。最是书香能致远。作为体育老师我们平时应力戒浮躁，多用一些时间静心读书、静心思考，主动加快知识更新、优化知识结构，使自己任何时候才不枯、智不竭”；“发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养”。在独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。 附：活动大致流程：1.确定主题、活动时间（暂定）、参与人员、活动形式。2.制定方案、修改方案、完善方案。包括：召开筹备会议、落实导读研讨时间、地点、主持人员、研讨专家、保障人员、现场布置、网络保障、摄像照相、研讨知识储备与整理等。3.提交导读内容：研讨在本月15日前确定主题导读的专题内容、引言、提纲、时间、主持团队信息等。4.发布导读信息：由栏目工作人员在《体育教学》微信公众号、网页等媒体平台发布导读信息。5.拟定研讨方案：主持团队拟定研讨方案，6.邀请工作室参与：多渠道邀请全国各地名师工作室参与研讨活动，尽量聚集人气。7.导读内容材料审核，PPT于每月25日前发给发送到xxx老师审看后推荐给杂志社审核和决定是否合适。8.制作背景与宣传片：制作本期背景和视频宣传片xxx（含主题内容和主持团队简介），研讨活动采用实名制，即***工作室+姓名，背景、服装须统一。9.落实人员分工：做好人员分工，包括主持人（含主持词）xxx、互动面板提示xxx、网络保障人xxx、音像录制人xxx、现场音像调试xxx等工作，及时露出来人并切换，不得有杂音。10.模拟现场：研讨前一天按照流程要求对现场进行全程模拟，及时调整发现的问题。11.导读研讨阶段：当天下午进一步梳理流程，及时发现问题，也可以再次进行模拟。自开始前一个小时起，全部设备调式到位，按照步骤实施。12.导读研讨内容要求：研讨的内容要紧紧围绕主题展开，不得有宣传的相关内容出现，领读人要表达主持团队梳理的观点。领读人时间不得多于8分钟；除于邀请嘉宾的最后总结发言外，邀请的专家尽量控制发言时间在3-5分钟以内。13.安排专门人员留存研讨时现场图片、录像、聊天记录等资料。 感谢宋晓露老师前提提供的思路；感谢吕兵文老师一文给的启发；感谢老公支持我文字的梳理，工作一天陪着儿子捉迷藏；感谢闺蜜莉云、娜姐全程的参与拍照、录制视频等。