<p class="ql-block"> 夏木阴阴正可人，培训赋能正当时。习习的微风，伴着骄阳，打着节拍，轻轻地敲开了2023年东营区“共生课堂”建设高级研修班第三天的学习时光。在氤氲的夏日里，两位专家为我们带来了精彩绝伦的学术盛宴，学员们的学习热情不断攀升。</p> 专家引领 予知予智 <p class="ql-block"> 上午李晓东教授给全体学员做了《基于核心素养的教学评一体化》的专题讲座。李教授从“把握素养”“素养立意”“行动落实”三个方面展开具体阐述，通过简洁明了的图片模型和教学生活中的具体案例，明确了“中国学生发展核心素养”（3类6项18个细目）“学科核心素养”（三层）“学科素养”（一核四层四翼）三者之间的异同，将复杂的概念简单化，通俗易懂，便于理解。李教授从“怎么教”“怎么学”为切入点，使学员明白“素养立意”既有考的设计，也有教的要求；既是课改标签，也是检验标准；既要落实于教，也要落实于育。“为者常成，行者常至”，一切理论的学习只有落实到行动上，才能开花结果，李教授通过具体阐述“课程方案转化落地规划行动”“教学方式变革行动”“科学素养提升行动”“教学评价牵引行动”“专业支撑与数字赋能行动”五个方案，教给学员们落实核心素养的方式方法，真正让素养内化于心，外化于形。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午，江苏省特级教师、江苏省语文整合研究所副所长岳亚军为全体学员带来了《课堂教学形态的变革与追求-基于共生课堂的教学研究》。提出共生课堂即是师生文化共生，智慧共享，生命共长的课堂。专家以详实的案例为大家解读了以“大单元”为关键词的新阶段基础教育改革下，在课堂教学中，我们应该充分肯定学生通过自己的独立思考得出的结论，应该高度评价不同学生在自己的认知水平上想出来的解题方法。教师不应该强化书本上的方法就是最佳的方法。大单元整体设计的新教学，是师生共同经历的一场有意义学习的体验之旅，是促进学生核心素养发展的智慧之旅。</p> 奋楫笃行 予学予思 <p class="ql-block"> 学无止境，研海无涯。经过一天的学习，学员们对“学科核心素养”、“学科素养”、“共生课堂”等概念有了更深刻的理解，经过今天的学习，老师们教育教学理论一定得到了提升，教育教学观念一定得到了洗礼，教学教研技能得到了增长。</p> 研有所思 思有所悟 蓄能积势 拾阶而上 <p class="ql-block"> 河水本无华，相荡成涟漪。全体学员将在“共生课堂”里顺应学科发展潮流，思变求变，扎根成长，携"勤勉""智慧"，一路奋勇前行。彼时，终点处定有丰硕成果；此刻，旅途中已有无限趣味！</p><p class="ql-block"> 编辑：黄河中学学员团队</p><p class="ql-block"> 图片：研修班各组组长</p>