丢失的书 ——— 我的教育日记

解语花

假期里，随手翻看工作日志，看到了夹在本子里的几张小纸片，才想起欠孩子们的几本书还没有买，于是立即行动，一一下单购买。 要问如何欠下的这笔债，那就说来话长了。 　　开学初，为了营造班级阅读氛围，也是为了鼓励孩子们利用课余时间多读点课外书，我便在班级开辟了图书角，号召孩子们把家里的好书带来，放到班级书架上，和大家一起分享。为了确保图书的有效管理，我规定，班级图书角的书只能在教室里阅读，不能私自带回家，要是当天读不完的，第二天可以接着读。 一时间，班级里关于读书的话题一下子浓烈了起来，书架上的图书也一天天地多了起来。看着每个课间，书架前都围着一群争抢好书的小书虫，作为他们的班主任，我的心里不禁洋溢着掩饰不住的小窃喜，甚至是小骄傲。 　　可是好景不长，没过多久，一个女生气呼呼地找到我，抹着眼泪说：“老师，我带来的书被人偷了！” 我一愣，笑着对她说：“不要轻易用‘偷’这个字嘛，可能是你的这本书太精彩了，同学拿去看看，没有及时归还。” 她生气地说：“都没了好几天了，我问了很多同学，他们都说没拿。”她抹了一下眼泪，又恨恨地说：“那是我爸爸给我新买的，我自己还没看完呢，下次我再也不把家里的书带来了！” 我一听，事情还比较严重。丢书是小事，可如果因此让一个孩子失去对同学的信任，那代价可就大了。 我立刻安慰她说：“老师一会就去教室里问问，要是真的找不回来了也不要紧，支老师再买一本新的给你，好不好？”听了我的话，她这才稍稍平静了下来，擦掉眼泪，回教室去了。 　　偷书？这倒是我不曾想到过的。当然，我有想到过孩子们带来的书可能会有损坏，可是有人直接把书偷偷拿走，这真的让我始料未及。而更让我始料未及的，是到教室一问，竟然有十几个孩子的书都不见了。只不过他们大多不像这个女生，对丢失的书有一份独特的情感，没有太在乎，也就没有告诉我罢了。 怎么办？查？教室里没有监控，肯定是查不到了。再说，就算查到了，你能忍心让拿书的孩子背一个“小偷”的骂名？ 　　“哎呀，支老师真是太骄傲啦！”我故意夸张地说。 “什么？我们书被偷了还是骄傲的事？”孩子们哭笑不得地说。 “不要说‘偷’嘛，孔乙己先生说过，读书人的事，怎么能说‘偷’呢，要说‘窃’才合适嘛。” 孩子们哈哈大笑，但我的谈话才刚刚开始。 我说孩子们，刚听说班级里有人拿了书不还，支老师确实很生气。可是转念一想，这真的是好事啊！你想，他为什么要拿书？还不是因为喜欢这本书，想抓紧把它读完吗？怪支老师考虑得不周全，我当初让你们看不完的书放回去第二天接着看，我想，这几个家伙肯定是担心第二天书被别人抢走了，自己不能接着看，所以就偷偷拿回去看了，结果又怕被人发现，就迟迟不敢送回来了。所以，同学们，我们应该为他们鼓掌，因为他们是真正爱读书的孩子。 孩子们又哈哈大笑，但还是跟着我鼓起掌来。 　　但是孩子们，我又接着说，我们读书，是为了明事理，懂道理，让自己努力成为一个品行端正的人。你读过的任何一本书都不会告诉你，因为喜欢，就可以随意地据为己有，因为没有人看见，你的这种不文明的行为就不存在！爱读书，原本是一件多么高贵的事，不要让自己一时的放任，让书籍蒙上不文明的色彩。 不过没关系，孩子们，你们有好书尽管带来和大家分享，到学期结束后，凡是在教室里丢的书，全部由支老师负责赔偿。不过我要提醒有些家伙，不要太贪心，书再好也不能多拿，毕竟支老师不是大款，没有那么多钱嘛！ 孩子们再一次哈哈大笑。 　　此后，我们又完善了班级图书借阅制度，定期核对图书数量。孩子们又陆续带来了很多好书，包括之前哭得稀里哗啦的那个小姑娘，也带了新书来。班级的小书架都快塞满了，并且，再也没有少掉一本书。 学期结束了，最后一节课上，孩子们领回了自己带来的书，之前少掉的书有一些也悄悄回到了书架上。统计了一下，还有十本书没有找到，我让孩子们把书名写下来交给我，并承诺他们，不管下个学期还是不是他们的老师，一定把书买给他们。 　　十本书，花了我一百多块钱。但是保住了孩子们对阅读的热爱，同学间彼此的信任，还有那几个拿书的小家伙的尊严，我觉得，值！