书香浸润同进步，师生共读共成长—东关北校区暑假阅读活动展示

暖暖的回忆

书籍启迪智慧，阅读点亮人生，读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰藉。为丰富师生假期生活，培养师生读书兴趣，促进“双减”政策下的读书行动更见成效，进一步营造清风缕缕的书香氛围，2023 年暑假东关北校区继续在全校师生中开展读书分享活动。 8 月 3日，第一期师生阅读展示开启。 教师共读书目 　　“没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”对于教师而言，读书是与名家相遇，体悟教育经验；是与同行对话，分享教育心得。根据教育局关于读书工作的要求，结合学校实际，我校教师共读一本书活动又一次开启，每一次的阅读都会给教师带来不一样的体验和感悟。 　　阅读者:孙伟茹老师 阅读感悟: 读了《教育，向美而生》这本书之后，第一感受就是，郑英老师一定是个内心柔软的女人，她把工作和生活过成了诗和远方。她每周都会定一束鲜花精心侍弄；每次出门着装都保持清新整洁；每次看书都要将手洗净......这些事情在一般人眼里或许要多花费很多时间，但也正因为需要花时间，才更能体现出对生活的深情。真正的教育，不离生活之美，因为我们自己就是一门课程，我们对待生活的态度会影响孩子们对待生活的态度。过好自己的生活，会为教育注入新鲜美好的元素，从某种意义上说，会以拐弯的方式为教育人生做新的笺注和眉批。　　所以说，成为一个美好的人，首先应该是一个热爱生活的人。还应当是一个诗人。所以，我期望自己能成为一个美好的人，热爱生活，富有诗意，追慕美好，向美而行。 　　阅读者:田娜老师 阅读感悟: 今年的暑假，再次深入、细细品读了郑英老师的《教育，向美而生》这本教育专著。这本书共分两辑：第一辑——教师，首先要让自己成为一个美好的人。第二辑——教育，要懂得成人之美。从这两辑里我们就可以感受到教师要想教育好学生，首先得先学会做人。即教师自己成为一个美好的人，那么才能给学生带来美好的教育，才能创造美好的课堂。在第一次读的时候，书中这句话让我记忆犹新，“农人耕作的对象是庄稼，他们有着各自的生长规律，稻麦桑麻，形态不一；教育施行的对象是学生，他们有着各自鲜明的特性，每一个都是世间的孤品。”“农人犁田，师者耕心。对农人来说，不管种什么，最要紧的一步是耕耘，让土地变得柔软，才能孕育出无限生机；对教师来说，教育耕耘的是心田，只有深深耕耘，去除杂草，种下良善的种子，才能耕耘出心灵的沃野良田”形象地道出了教育的本质。那我们教师呢？对象不一样而已，我们耕耘的对象是学生，他们有思想，有主见，有活力，有生命，他们是独一无二的孤品。每每接到一个新的班级，我们都要认真对待“庄稼”地里的每一颗秧苗，他们有坏习惯啦，我们要帮忙去除杂草；他们渴了，赶紧给浇浇水，（课堂上耐心地灌输思想，讲解知识）；他们倦怠了，成长速度慢了，我们要对症下药，该施肥的施肥，该打药的打药……为了使每一颗秧苗都能茁壮成长，这就更需要我们教师课堂上的巧妙引导，耐心讲解，课下的疏通引导，交流沟通，针对每一颗秧苗，倾注不同的心血，使他们在自己的一方庄稼地里茁壮成长，开花结果。做一名美好的“耕心”人，便是我的最大收获。 　　阅读者:戈耀丽老师 阅读感悟: 自从教以来，一路跌跌撞撞地走来，有成功的，有失败的，也有困惑的。读了郑老师的这本书才豁然开朗。我们平时需要用一双慧眼发现孩子的特质，扬其所长，补其所短，帮助他们成为最好的自己。教育向美而生，那么到底美的内涵是什么呢？书中内容让我深有感触。 调整心态，乐观应对教育中的困难 生活本身就是是中性的色调和味道，需要靠自己调，倘若能用审美的人生态度对待生活中的每一个休息时刻，日子就会变得与众不同。在工作中，我们经常会听到老师的抱怨：“教育真的很难，要和学生斗智斗勇，还要应对形形色色的家长，心力交瘁，筋疲力尽。”郑老师认为身为教师一旦陷入这种情绪，就会使教育越来越艰难。她认为，任何职业都是有苦有乐。教育的确是难的，面对千差万别的孩子，教育充满了各种变化和可能，充满了对智慧与人格的考验。也正因如此，所以作为教师要不断挑战、不断突破，在渐进中收获更好的自己。 　　学生共读书目 二年级 读读写写画画做做，让情感伴色彩起舞——二年级的孩子们把读书笔记做成书签和漂亮的读书小报。 三年级 三年级的孩子们利用假期阅读《安徒生童话故事》，并和爸爸妈妈一起亲手制作绘本，生成自己的“智慧”，让我们一起来欣赏吧！ 四年级 神话，有着最神秘浪漫的色彩，最奇特瑰丽的世界，最惊心动魄的情节，最浪漫动人的画面。“神话故事我来讲”，让我们随着四年级的孩子们一起进入神话的殿堂。 五年级 看，五年级的孩子们开启了一段神奇的阅读之旅，他们跟着孟姜女、李白等人物的脚步，正了解着一个又一个有趣的民间故事，感受着悠久的中华传统文化。这些带有神话色彩的美丽故事，不仅告诉了我们古代人民的朴实，还告诉了我们他们身上所具备的不屈不挠的斗争精神。这些故事像一个个优美的音符在学生们的心中跳动，丰富了他们的精神生活。 孩子们制作了一张张精美的手抄报，写下了自己的读书感悟。 六年级 有一本书，如诗，如画，如歌。有一位作家，孤独，敏感，矜持而又倔强。东关北校区六年级的孩子们共同走进萧红的《呼兰河传》，感受萧红笔下像诗像画又像歌的语言和不屈不挠的精神力量。 工整的摘抄，读书推荐卡，精致的读书小报，以及读书感悟。孩子们用她们独特的方式创作了他们自己心中的《呼兰河传》。 　　世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势;世界上最好闻的香味，是书中那淡淡的墨香。与书为友，共享流年。在炎炎夏日，东关学校北校区全体师生，沐浴浓浓的书香，守住内心的沉静，坚定而快乐地前行。 假期在继续，读书未停止。