<p class="ql-block"> 生活即教育，让孩子担任一定的角色，承担一定的任务，鼓励成为集体的共建者，培养任务意识和责任感。对于要上小学的大班幼儿，有着对作业多，写不完的担忧。除了开展对认识时间、学会计划和管理时间的同时，也需在日常生活中融入教育，如：劳动教育。让孩子对自我有任务意识和责任意识。</p> <p class="ql-block">幼儿园一日生活培养一：</p><p class="ql-block"> 建立值日生制度，分配每日值日生，培养照顾班级环境、服务集体意识，自我完成任务意识。</p> <p class="ql-block">值日生播报每日日期和天气，并绘画当日天气记录下来，以及毕业倒计时的天数更换。擦桌子、扫地、整理教室物品等等。</p> <p class="ql-block">幼儿园一日生活培养：小小传话员</p><p class="ql-block"> 安排家庭小任务，起初老师告诉孩子今日回家任务，如：完成一幅主题画、传达给父母明日穿园服或者携带相关的学习教具等。同时老师在班级群进行小小的温馨提示，告知家长孩子的今日任务。</p><p class="ql-block"> 在进行一段时日，老师鼓励幼儿自主完成安排的小任务，不在群里告知家长，激发和培养孩子的任务意识，和传达小任务。在第二天入园观察幼儿或者家长的反馈，了解孩子的传达任务的情况。</p><p class="ql-block"> 通过一段时日的锻炼，孩子们的传话任务完成的很好，第二天入园都能着装统一的园服，或者携带当日所需的活动材料。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园的值日生经验下，鼓励幼儿安排假期任务，并记录下来，返园时带回。在老师没有发消息告知家长的情况下，孩子们完成很好。如下图：假期任务“我是家庭小能手”。</p> <p class="ql-block"> 《指南》建议“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人分享。”在周末时间，幼儿计划自己的一日安排，根据安排去完成，并记录下来。在周一时刻和伙伴分享。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，鼓励和引导孩子有意识的完成所安排的任务，参加一定的劳动，在劳动中肢体动作都在促使孩子的脑部思维更加活跃，也获得自信，学会感恩和珍惜。通过肢体的劳动，慢慢的引领幼儿学会计划，管理时间。相信通过劳动获得的自信与成就，按照计划完成每一件事的满足与快乐，在未来的学习中，不管作业难与否，多与少，相信孩子们都能明白，像劳动精神一样能克服，能规划和完成自己的任务。</p>