<p class="ql-block">天气炎热，石首市教育局领导紧跟国家教育政策和教育方针的变化，邀请左璜博士为石首市高中教师，在石首一中三楼大会议室开展《核心素养为本的新高考，新课程与新教学》讲座。参加讲座的学校分别有石首一中，南岳高中，以及建宁高中的所有老师。左璜博士首先从自己近几年参与的三项重要工作作为讲座的出发点，引出家庭教育、学校教育和社会教育，三方力量的重要性，揭示教育改革是一项系统工程。紧接着通过直观的图片小测试与线上的老师们互动，“通过图片你看到了什么？” 左璜博士从轻松的互动环节中，引导教师思考并揭示教育启示，“同样的事物，不同的视角看，会有不同的效果。你注意到了一样东西，就意味着可能忽略了另一些东西。”叮嘱教师们要带着这样的视野去看待“核心素养”，并为我们解读了“核心素养”背后蕴藏的意义，为的是让教育回归初心，实现立德树人原则、公益性原则、公平性原则和服务性原则。然后左璜博士又从我国课程改革的历史出发，分别阐述教育目的的演变和信息时代的教育困境，抛出两个问题“面向未来，我们的孩子到底应该学什么？到底该怎么学？”引出核心素养是高考改革的真正目的</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未来的课程要与生活联系，抛弃累积式教学和拼图式教学，教师要走向大概念教学的专家思维模式。因此进入信息时代，我们要重新审视和定位教育目标。左璜博士用了一个俗语化的公式：做人+做事=核心素养，来阐述什么是学生发展核心素养，它是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。未来是智能时代，人工智能将会以“教书”为主，而教师则以“育人”为主，强调核心素养作为教育原则，将指导学校课程进行德育智育统整改革。教师要坚守基础，发展学生知识、能力、情感、态度和价值观等的综合表现，实现立德树人。</p> <p class="ql-block">教育改革是一项系统工程，作为班主任一定要管理好几种关系：师生关系，生生关系，……信任是关系建立的前提，为班上每个孩子拍下一张照片并告诉家长</p> <p class="ql-block">转换视角，你会有不同的看法。一个性子特别急很毛躁的孩子，可能是做事效率很高、时间观念很强、反应敏捷……如果长期被批评指责的孩子，会形成自卑情节。所以，我们要把孩子的缺点看成特点，把特点看成优点，把优点发展成优势。</p> <p class="ql-block">积极心理学的运用——不同观点的存在…——开放包容的心态——平衡自我</p><p class="ql-block">每个人在同一点的注意力是有限度的，你注意到了一些东西，意味着你同时忽略了另一些东西。</p><p class="ql-block">骑白马的王子：我是一个善于发现闪光点的人，我特别适合当老师</p><p class="ql-block">老人头：我是一个有大局观念的人</p> <p class="ql-block">新时代好老师的标准</p><p class="ql-block">系统思维：教育的本质就是关系，关系是最好的教育。开放思维：对自己，开放自我才能实现自我成长。对孩子：转化视角</p> <p class="ql-block">每隔八到十年教育课程改革，教育需要与时俱进。</p><p class="ql-block">走出舒适圈，马斯克的母亲说，我们需要重启自我。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生核心素养：学生发展素养演变成了学科核心素养，一核四层四翼</p><p class="ql-block">为什么？是什么？怎么样？</p> <p class="ql-block">教育目的的讨论重要性，因为目的会发生异化现象，时间会改变初衷。每个人每件事都会遭遇异化现象</p> <p class="ql-block">不断反思，不忘初心</p> <p class="ql-block">君子培养：培养道德高尚的人</p><p class="ql-block">技术能力的培养：</p><p class="ql-block">信息社会：素养为本的时代</p><p class="ql-block">德才兼备的人才</p> <p class="ql-block">今天当老师更加不容易，时代对孩子的要求更高</p> <p class="ql-block">焦虑现象的出生，会滋生消极应对现象，俗称”躺平”。</p><p class="ql-block">羊群效应与内卷现象</p><p class="ql-block">避免随意的卷与胡乱的卷，提倡有选择性的有计划的读</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">新的思维：少就是多</p> <p class="ql-block">走向大概念教学，底层思维，少就是多</p> <p class="ql-block">面向未来：我们的孩子到底应该学习什么？比如《静夜思》学习什么？面向未来，如何用文字来文雅地表达思念的情感？丰富的情感，独立的思想，表达的欲望。面向未来，如何用英语向世界表达中国的故事！</p> <p class="ql-block">任务驱动式学习或者项目式学习</p><p class="ql-block">学习更多的与生活链接，可以迁移性知识，像专家一样的去思考</p> <p class="ql-block">为教育目的瘦身，技术的发展可以代替教师教书，但是不能代替学生育人</p> <p class="ql-block">核心素养：正确价值观，必备品格和关键能力</p><p class="ql-block">核心素养：教会学生做事和做人</p> <p class="ql-block">人论</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教育的主要任务</p><p class="ql-block">感性：愉悦的情感，呵护学生的感性幸福感</p><p class="ql-block">理性：发展学生理性，不至于过于冲动去犯错</p><p class="ql-block">神性：帮助孩子树立神性，开展理想与信念的教育</p> <p class="ql-block">生命教育：为中华民族的伟大复兴而教书。</p><p class="ql-block">幽默，激情，好玩的课堂</p> <p class="ql-block">自我管理能力差的孩子怎么培养？</p> <p class="ql-block">认识自我</p><p class="ql-block">悦纳自我</p><p class="ql-block">管控自我</p><p class="ql-block">成就自我</p> <p class="ql-block">自我管理从哪里开始？</p><p class="ql-block">语言的力量，它足以影响一个人的自我概念。</p> <p class="ql-block">自我激励：自己给自己打鸡血</p><p class="ql-block">养成正确的心理卫生习惯（除了生理卫生习惯）</p> <p class="ql-block">主动关心社会</p> <p class="ql-block">参与社会活动，感受社会责任</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">爱自己，爱他人，爱社会是幸福的源泉社会情感能力</p><p class="ql-block">社会交往恐惧症</p> <p class="ql-block">基础教育：能够成为文化工具的学科，才可以成为基础学科</p><p class="ql-block">双语+数学+信息科技</p> <p class="ql-block">它们都是语言学科</p><p class="ql-block">语文和英语是交流的语言</p><p class="ql-block">数学是自然科学的语言</p><p class="ql-block">信息技术是信息的语言</p> <p class="ql-block">语感培养：听力先行</p> <p class="ql-block">实现科学育人的模型：</p><p class="ql-block">体育和艺术是一种生活方式</p> <p class="ql-block">核心素养是知识，能力和情感，态度，价值观等的综合表现。</p> <p class="ql-block">核心素养下的目标：大道至简</p> <p class="ql-block">办有品味的学校</p><p class="ql-block">做有温度的教育</p><p class="ql-block">立“德”树人：热爱生活，关怀生命</p> <p class="ql-block">大我教育：理想格局教育</p> <p class="ql-block">强调思维</p><p class="ql-block">重视责任</p><p class="ql-block">突出实践</p> <p class="ql-block">所有学科不仅仅具有工具性，更具有育人性。</p> <p class="ql-block">用以致学</p><p class="ql-block">坚持“做中学，用中学，创中学”</p> <p class="ql-block">目标变了，条条道路通罗马</p> <p class="ql-block">倡导以问题为核心，回归学生</p> <p class="ql-block">做题能力→_→做事能力</p> <p class="ql-block">引导学生输出与表达</p>