聚焦大单元，赋能新课堂 ——黄陂区中小幼名师培养工程研修班（南京）系列报道五

高大荣

“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流……”，相传1200多年前，唐代大诗人李白因欣赏崔颢的《黄鹤楼》诗，故作这首《登金陵凤凰台》与其“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”相应和。因一个美丽的传说，登临怀古诗歌中的“双璧”让千年古都金陵与江城武汉有了一次相约千年的握手。我们黄陂区中小幼名师培养高级研修班，也有机会与金陵城结下一场难舍之缘。 晨诵小诗 　　今天是赴南京研修的第五天，元气满满的一天，从晨读开启。教师，应是诗意的栖居者。今日晨读，初中二组的艾秋玲老师用她自己创作的一首现代诗表达了对诗意生活的向往和对学友们的祝福。 　　接着，名师班的全体学员一起朗诵了现代诗人海子的《面朝大海，春暖花开》。 　　生活中的诗意无时不在，处处有之。它存在于每一个平凡的日子中，在每一缕锃亮的阳光里，在每一盏阑珊的灯火下。无论教学工作多么忙碌，愿我们的学友们，心中保留一块空地，安放美丽的诗意，关注自然，热爱生活，思考人生。 专家名片 　　“蔡洲新草绿，幕府旧烟青。正是脚下这生生不息丰厚滋养的根与魂，我们才能在波涛汹涌的文化激荡中站稳脚跟而不断自我调整、突破……”罗宇熙老师用充满诗意的语言导课，介绍了今天授课的专家——南京教学研究室的杨健老师。 　　杨健:南京市教学研究室教研员。教育部西部教学改革支持计划专家组成员，南京市科学学科教学带头人，南京市陶行知教育管理奖获得者，苏教版小学科学教材编写组成员。教学成果《大单元学科整合教学研究》获江苏省教学成果奖评选一等奖;教学成果《多元化活动体验:南京市小班化教学模式的建构与实践》获首届国家教学成果奖二等奖;曾获教育部组织全国首届新课程课例一等奖;主编《有效评课——观课议课的研究与实践(科学)》《综合实践课程的资源开发》等专著，作为主要编写者编写《小班化教学基础性研究》《小班化教学应用性研究》》《小班化教学思与行:南京香港小班化教学的研究与实践》等专著。 课堂撷英 　　杨健老师专题讲座的主题是《基于学科整合的大单元教学：理念与实践》。杨老师首先介绍了大单元概念的背景、起源与发展，然后从大单元是什么、为什么要开展大单元教学、如何开展三个方面阐释了基于学科整合的大单元教学理论及他个人和南京市教学研究室进行的实践研究。 是何 　　大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。 　　杨老师指出，世界教育一直以来，都像一个大摆锤，在学科取向和整合取向间摇摆。而大单元教学，就是要通过单元、学科内容的整合，找到那个平衡点。 为何 2022年《义务教育课程标准》的颁布，意味着核心素养教育时代已经来临。这就要求课堂的教学目标要更多地从知识点的了解、理解、记忆，转变为课程核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。这就要求老师不仅仅是教学科知识，还要从学科的逻辑性转向培育能在真实情境中应用迁移的素养，真正实现五育融合，立德树人。指向课程核心素养的大单元设计是落实立德树人、落实双减政策，深化课程改革的必然要求，也是课程核心素养落地的关键路径。 何为 核心素养导向下大单元教学设计需要大概念、大情景、大任务，把离散的事实和技能聚合起来，形成意义。更重要的是，大概念、大情景、大任务有很强的迁移价值，能运用到新情境中解决实际问题。 实践 最后，杨老师用系列照片和视频向我们展示了南京市凤游寺小学开展大单元教学的资料和成果，让我们领略了大单元课堂教学的实效和魅力，更感受到了一位具有前瞻眼光、富有实践精神的教学专家的爱业敬业情怀。 学习花絮 有效课堂是我们不断追求、不断挑战的境界，大单元教学更是新时代赋予每位教师的新目标。杨教授的讲座，为全体学员赋能，为我们开展大单元教学提供了理论指导和实践样本。学员们专注听课，认真总结，潜心反思，深度交流，对照自己的日常教学找不足，量差距，收获满满。 精彩结课 　　石连东老师的结课将课堂推向高潮，杨老师和学友都赞叹不已。 　　初中一组代表全体学友用一首小诗表达对杨老师的仰慕之情。 赠杨教研员 艾秋宁 浓情注小班，深耕大单元。 唯思跨健步，齐心振黉园。 　　千里冰霜脚下踩，一片丹心向阳开。这就是南京之花，那课堂最美的花是什么花呢？思维之花！在今后教学中，让我们以学生的深度学习为出发点，以“大单元”教学理念为航标，让教学情境真实发生，让教学由零散走向关联、由浅表走向深入、由低阶走向高阶，让祖国的接班人用创新之花去装扮我们的泱泱华夏，去续写国家富强、民族振兴、人民幸福的强国之梦。最后，再用一首小小诗与杨教研员、众学友共勉。 赠杨教研员、众学友 石连东 扬帆起航新课标，健语谦和大单元。 名师成长不打烊，创新花开家国昌。 晋谒先烈 　　下午，全体学员来到雨花台烈士陵园，晋谒先烈。 南京雨花台烈士数以万计，其中留下姓名的烈士只有1519名。这些革命英烈为争取民族独立、人民解放，将生命无怨无悔地定格在这里。他们用鲜血和生命，淬炼出革命年代共产党人英勇奋斗、敢于牺牲的伟大精神，成为穿越时光洪流的精神丰碑，凝聚为中国共产党人“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”伟大建党精神的形象参照和叙事支点，和其他革命精神共同构筑起中国共产党人的精神家园。 　　每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑； 每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼； 每一次对他们的致敬，都是一次精神的传承。 缅怀，为铭记更为传承；追思，是践行更是接力！ 　　我们要学习、感悟雨花英烈的光辉事迹，汲取信仰的力量，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的使命，充分激发率先之志、担当领先之勇、砥砺争先之能，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。