细研精教，让“精品课”“精彩”

高

交际

精品课

课堂

课件

录制

学生

书法

教学

口语

提升

教师简介

　　高海广，一级教师，新华区建设街小学优秀教师，新华区小学语文兼职教研员，平顶山市第七届名师，平顶山市师德先进个人。曾荣获河南省中小学优质课比赛小学语文一等奖，河南省书法优质课比赛二等奖，平顶山市教学技能大赛一等奖。撰写的论文多次发表在国家、省级刊物上。在2022年教育部“精品课”中获部级、省级奖。

他在教学中注重对学生语言运用、思维能力、审美创造、文化自信等语文素养的提升。课堂教学，精益求精，善于调动学生积极性，启发学生思考，让学生在探究过程中，总结、梳理出学习方法和所学知识体系，培养学生的学习兴趣和学习能力。他总是以认真的态度、饱满的热情投入到工作中，深受学生的喜爱。

课例展示 课例简介

　　“聊聊书法”部编版六年级上册语文课本第七单元口语交际的话题，交际的目标是能有条理地表达，如进行分点说明，还能对感兴趣的话题进行深入交谈。所以虽然题目为“聊”,却要聊得有目的，有层次，要围绕“书法”进行思考和表达，在情境和互动中交流，进而体会书法艺术的魅力。

教材编排了三个部分的内容。第一部分明确了交际任务。教材先总结了书法的艺术价值，然后通过呈现《兰亭集序》让学生进一步感受书法魅力。第二部分提供了交际内容启发学生思考，前两个话题侧重谈自己对书法家及书法作品的认识，后两个话题侧重结合自己的书法实践谈感受及收获。而且还提出要在交际前做好材料的收集，做好交际准备。第三部分提出了本次交际的具体要求，一是表述要清楚，二是结合图片、实物等让讲述更生动。提示了可以利用多种方式，让交流更丰富。

深入交谈不仅包括讲述，更包括有效倾听，只有倾听才能对话题进行补充和提出不同看法，这是“深入交流”的关键。以往口语交际活动中学到的“追问”“回应”等方法都可以在情境中进行盘活运用。这样就让口语交际有目的地围绕中心进行，学生的表达也能有所提升。

课后思考  经验分享

　　一直以来，建设街小学高度重视课堂教学和教师成长，通过优化课堂流程，让课堂焕发出生命的活力，并以此为契机打造一支高水平的教师队伍，提升教师的业务水平，有效地促进了青年教师快速成长。

学校重视  积极推进

　　2022年9月份接到“基础教育精品课”录制通知时候，刘晓惠校长高度重视，在教师大会上说，这既是对老师们教育教学技能的历练，也是我们建设街小学教育教学质量的展示。鼓励老师们积极准备，踊跃参与。

　　在郭晓峰校长的统一安排下，教导处积极行动，精心组织，教师们积极参与，凝心聚力，在大家的一起努力下，精品课录制顺利完成！

经验分享  助力今年

　　我觉得要让精品课精彩，要从以下几个方面着手：研读要求要精心；教学设计要精妙；课堂呈现要精彩；录课制作要精准；

一、研读工作要精心

1.要研读当年“基础教育精品课”相关要求和操作指南以及录课目录等。

如研读今年的要求，登录“中小学智慧教育平台”——“2023年基础教育精品课遴选”阅读相关内容。

国家智慧教育平台：

https://www.zxx.edu.cn/?from=groupmessage

　　2.研究“课程样例”

总结课程特点，师生互动方式，课堂呈现方式。还可以看看往年教育部遴选的课例，一方面为录课做准备，一方面提升自己的教学水平。

　　3.研究课件模板书写规定以及相关资料书写方式。

打开相关链接，里边都有课件制作的字体格式等要求；还有视频录制的相关参数和要求等。

　　二、教学设计要精妙

1.从课目单中，要选择自己擅长的，能够出彩的。

当时，我用半天的时间来选课，最终眼前一亮，选择了和我擅长的书法相关的一课《口语交际：聊聊书法》。我把讲省书法优质课的方法和语文优质课的方法结合在一起，取得了很好的效果。

　　2.紧密结合《新课程标准》的理念和要求。

厘清所讲内容在教材中、单元中的位置和作用，确定好教学目标后，以任务为驱动，开展教学活动，采用合适的互动方式以及教学评价的方式。从而提升学生的核心素养。

我的那节课，融入了《口语交际》的上课方法，口语交际的表达指导，反复锻炼语言运用，体现了传统文化的文化自信，书法欣赏的审美创造，以及学生思维能力的提高。所以取得了很好的效果。

　　3.写好逐字稿。

课程设计出来后，要把逐字稿精心写出来，这样会把握好时间，并且会使语言更凝练精彩，也有利于后期制作。

　　4.多练习，设计好课堂节奏。

精品课，要精心设计，设计好，通过练习再改进，练习当中把课堂节奏调整好，重点突出，提升学生能力部分巧妙的多次练习，这都是得到好评的一些细节。

　　三、课堂呈现要精彩。

1.老师的妆容、衣着、神态、动作、语气语调，要精彩的呈现，提升课堂表现力和感染力。

2.学生的回答语言录制要找声音清脆、朗诵水平高的同学，可以有效提升课堂感染力。

3.信息技术的运用要服务好课堂，提升课堂效果。

4.课件制作要美观整齐、简洁大方、字体格式要符合要求。特别是老师有时候是出现的，这时候课件的右部要留白，给老师流出空间，不能遮挡课件内容；有时候是老师不出现，课件就需要满屏出现。

　　四、录课制作要精准。

1.课件使用规定的模板制作PPT。在PPT中使用规定字体，文字颜色与背景对比明显。文字适中，不要呈现过多文字，建议字号不要小于24号。避免过多的转场动画和繁琐复杂的装饰。PPT中出现的视频和图片均无水印。

2.片头的时长、文字信息的内容、字体要求，都要按照模板要求来进行。

　　3.在录制以前，把学生的发言录音要打磨好，录制好，制作到相应的PPT中。如果采用绿幕录制，在录制的过程中，脑海里得想象着自己的PPT内容，心中又上课时候的情景。使自己的语言、神态、动作更符合情境，更有感染力。

4.数字大屏（不小于86英寸 不可使用前置投影式白板）最好是用绿幕录制人像与音频，采用抠图再加上课件剪辑制作的方式。这样会很精准呈现课程设计。不过，这需要比较专业的水平。还要注意老师在画面中的大小和位置。环境要安静，无噪音干扰。

　　录制一节精品课，不仅仅是一次赛课过程，更是对自己教学设计、教学能力、信息技术运用能力的锻炼与提高。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”愿大家在勇攀教育教育高峰时，经略沿途风景，感受收获的喜悦。愿我们新华教育蒸蒸日上、辉煌灿烂！

文字：高海广

图片：高海广 高晋

审核：张大勇