<p class="ql-block">观察对象:部分幼儿</p><p class="ql-block">观察地点：美工区</p><p class="ql-block">观察时间：2023年7月21日</p> <p class="ql-block">本次美工区的主要内容是撕纸粘贴画~斑点狗</p> <p class="ql-block">在活动前，我已经准备好一幅范画，并向幼儿介绍了制作步骤和注意事项，小朋友们很喜欢这只小狗，但在老师介绍完后觉得有点困难，最后马甜心、李彦博和宋粲沁小朋友选择了这个区域。</p> <p class="ql-block">准备制作了，一会李彦博小朋友说：“老师、这个怎么撕呀”，我并没有告诉他，我说：“你想一想怎么撕会更好一点”，这时甜心小朋友说：“我们可以先用铅笔画出来再撕”，我觉得这是个好办法。</p> <p class="ql-block">这个问题解决了，过了一会儿，粲沁小朋友问我：“老师，我的小狗可以涂别的颜色吗？”“可以呀，我说”。</p> <p class="ql-block">看👀，我们的作品完成了👍🏻</p> 观察分析 <p class="ql-block">1.大班孩子已具备基本操作技能的能力，已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法，在孩子进行思考时，老师“不参与”是为了给幼儿提供充分的、自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。</p><p class="ql-block">2.在这一过程中，幼儿的行为可以说是自由自主的，积累孩子们一定的活动技能经验展现出他们养成的良好规则意识，自主思考的能力，充分体现了幼儿区域活动的规则性、自主性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 观察反思 <p class="ql-block">在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性，合作意识，在幼儿自主活动过程中，让幼儿脱离教师的范例，灵活运用各种材料，发挥想象大胆创作。</p>