以培助长，蓄力前行——记2023年高唐名师团队赴成都教学能力提升培训

飞鹭

为进一步提升教师专业素养，深入落实新课程标准，帮助教师深入理解、领会新课程标准理念，加快高唐县师资队伍建设，努力形成充满教育智慧的名师工作团队，7月26日上午，高唐县名师工作室部分团队成员在县教体局一级主任科员刘希江和实验教研室主任张清彬的带领下，来到山清水秀的成都，参加了“全国中小学教育教学评价改革与高质量课堂建构”的学习培训活动。 （一）学习之旅 1.听报告 首先由四川师范大学游永恒教授作了《教育和教学评价中的难点与超越》的主题报告，成都七中副校长毛道生作了《核心素养背景下的课堂教学》专题报告；上海市静安区教育学院附属学校副校长高燕《科学育人：关键领域校本学生评价变革》专题报告。三位专家的精彩报告深入人心，老师们听得聚精会神，时而沉思、时而记录。专题报告结束后，各小组学员又围坐在一起，针对”基于新课标的教育教学评价实践与思考“各抒己见，畅谈学习心得，既提高了教师的业务能力，又为我县的高校课堂“保驾护航”。 　　2.走圣地 团队一行先后来到建川博物馆、四川博物院，在走访中缅怀革命先烈，重温红色故事，理想和信念根植心中。在建川博物馆展厅中，一幅幅图片和一段段文字都在诉说着祖国母亲的累累伤痕及革命先烈的不屈气节，告诉我们要牢记历史，不忘先烈，坚定理想信念，提升个人政治素养，珍惜今天幸福生活，更要对学生强化爱国主义教育。作为教师，身负重任，更要明确政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，自觉加强党性锻炼。 3.观名校 在这次外出学习中，我们聚焦于最新的教育理念、教学方法和课堂实践。在行程安排上，我们参观了两所知名学校。陈梅校长作了《基于差异的个性化课堂实践》的专题报告；王桔书记作了《“馨”课程：在融合中走向美好》的专题报告。 （二）此行之获 一周的学习之旅，给老师们留下了深刻的印象，让老师们受益匪浅。 1.提高了对文化建设的理解 在校园文化建设中，物质文化是载体，制度文化是推进学校文化建设的前提，而精神文化是文化建设的目的和重要的支撑。它有助于塑造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，促进身心的健康发展。在参观的两所学校中，他们都有着自己独具特色的校园文化。 　　成都市青羊实验中学，借紧邻杜甫草堂的地理优势，以“让走进来的人都自信，让走出去的人都成功”的办学理念，用三课（必修课、选修课、活动课）构建新的课程结构，扩大了学生的知识背景，为学生的个性发展提供了多元选择，实现师生的最优发展，成为莘莘学子向往的知识殿堂。成都市双林小学，以“科创+人文”的“双馨”教育理念为辐射点，，构建了以健康素养、科学素养、人文素养为核心价值追求的“馨”课程，实现了国家课程、地方课程的校本化实施。 2.加深了对课程建设的认识 课程是教育的核心，是组织教育教学活动的依据。是集中体现和反映办学思想和教育观念的载体。在参观的两所学校中，课程建设方面都有着自己所独具的特色。特别是王桔书记讲的那句：“在美好影响中走向美好”让老师们久久回味。 3.拓宽了专业知识的结构 高燕教授在她的报告中指出：学校里所有的行为都是课程，评价的价值不仅在于对学生进行评价。以本校归纳的弊端确定研究主体、评价要素和评价价值等。她用自己独特的视角为老师们指明了努力的方向。 （三）发展之路 此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是走进红色基地、参观名校，对名师团队成员来说都是一次宝贵的学习机会，老师们明确了努力的方向：要做一名师德高尚、有情怀的教师，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦；要做一名学识渊博、有智慧的教师，不断学习，具备过硬的基本功和扎实、广博的学识；要做一名科研型、有专业技能的教师，在教学实践中大胆创新，边学习边实践边反思，教学水平力求达到专业化。我们相信，在未来的前行中，高唐县的教育教学工作将取得更加辉煌的成就。 文稿：周桂荣万小香图片：秦洪娜朱春秀审核：宋怀忠