<p class="ql-block">“问渠那得清如许，为有源头活水来”。阅读是教师专业成长的重要阶梯，是提高教师教育素质的有效途径。为了更好地拓展知识、提升素养，董村镇黑龙潭小学语文教师于7月31日上午开展《儿童读写三十讲》读书交流分享活动。</p> <p class="ql-block">本次共读围绕“怎么管理好一个图书角”“要想做好儿童读写能力，教师应该指导学生读哪些书”“儿童阅读与教材学习”“合理利用早读时间，提高学生读写水平”这几个方面来展开。</p> <p class="ql-block">周余胜老师分享读书收获:建立班级图书角，要确定几条简单的借阅规则，简化程序，简化借阅成本，一个班级阅读氛围起来了，比什么都重要；而想做好儿童读写，教师应该做好儿童阅读，通过故事去探究儿童的心理，了解儿童自身的生存困境，带孩子通过故事去面对这些问题，完成生命意义的探讨。</p> <p class="ql-block">朱俊敏老师以儿童阅读与教材学习的关系为切入点，指出语文教师要站在课程的高度，统筹好二者的关系，采用双线并进、时而交织的方式，发挥儿童阅读的综合作用；对于老师们都很熟悉的晨诵，朱老师强调，晨诵的目的主要不在于记忆，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既培养一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。</p> <p class="ql-block">书香氤氲校园，阅读受益终身。本次共读活动为语文教师的阅读教学指明了方向，在活动中更新了阅读教学理念。在阅读与成长的道路上，黑龙潭小学教师从未停止脚步。</p> <p class="ql-block">供图:陈静</p><p class="ql-block">编辑:田改琴</p><p class="ql-block">审核:李丽勤</p>