<p class="ql-block"> 爱没有目标、基准或蓝图，但爱是有意义的。这个意义不是为了改变我们所爱的人，而是为了给他们提供条件让他们蓬勃发展。爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。</p><p class="ql-block"> 生活中，对待我们的爱人，总是先入为主想要把自己认为的好强加给对方，却从不考虑对方是否需要，这种做法在父母身上体现的尤为明显，他们总是急于将他们“宝贵的人生经验”传给自己的孩子，过去的经历和他们固有的认知影响着他们的想法和看法，出于爱，他们舍不得孩子走弯路甚至是“歪路”，但是他们忽略了，经验是没法代替经历的，孩子如果全部按照父母经验来，那只是走了一遍父母的老路，像复制品一样过完了自己的一生。那是父母的人生，不是孩子自己的。</p><p class="ql-block"> 下面让我们共同走进第三章《爱，持续进化的保障》。</p> <p class="ql-block"> 通过共读《园丁与木匠》第三章内容:《爱，持续进化的保障》，请老师们思考以下问题：</p><p class="ql-block"> 1.“父母的配偶关系是确保孩子得到照料的第一条纽带，也是最明显的一条。这条纽带复杂、神秘又令人困惑。那么，配偶关系和亲子关系之间的关联是什么？</p><p class="ql-block"> 2.如果我们想让其他人一起参与到照顾孩子的过程中，就要给予他人足够的信任。你是否会适当放手让别人参与照顾孩子呢？</p><p class="ql-block"> 请老师们将自己的思考记录下来，读书分享时与大家一同分享。</p> <p class="ql-block">策划：乌鲁木齐市第二幼儿园教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：马玉玲 连晓彤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：马芮敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">日期：2023年7月31日</p>