【郯城二小】全环境立德树人家校社协同育人——名班主任工作室成员参加第三届全国家长节暨第四届家校合育联盟

赵娜

念昨昔春风桃李花色满园盼今朝夏日荷莲身姿卓越 新一届家长节暨家校合育联盟论坛 如约而至 　　为认真学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于加强家庭家教家风建设,加强和改进未成年人思想道德建设的重要指示精神，郯城二小名班主任工作室成员于2023年7月28-30日赴山东省潍坊市金融大酒店参加“第三届全国家长论坛暨第四届家校合育联盟论坛。 开幕仪式专家致辞 　　苏霍姆林斯基说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致的、复杂的任务。”家庭教育是学校教育和社会教育之间必不可少的桥梁。 所以，武际金校长说：“我们每年定期举办家长论坛和家校合育联盟的目的，就是打造一个相互交流、相互借鉴的平台，让大家带着自己的经验参会分享，带着他人的做法回归学校落地，生根发芽，开花结果。” 专家引领精准赋能 　　29日上午，武际金校长作了《带着使命行走》的发言，他认为一个人的职业使命大概有这三个阶段：任务——责任——使命，影响一所学校不是他的使命，影响全国的家长、教师和学生，才是他的使命。同时，武校长强调“选择比努力更重要”，他阐述了自己人生中的五次重要选择。路虽远行则将至，事虽难做则必成，武校长鼓励老师们带着使命，继续出发！ 　　随后，来自北京的国敬华教授针对《孩子为什么不喜欢学习》这一主题做了精彩的指导汇报，国教授指出：学习是一种意识，是一种能力。首先，国教授向大家介绍了当前孩子们学习的现状。然后，国教授阐述了学习是什么，高效学习的方法以及怎样培养孩子的学习力。最后，国教授就家长怎样做也作出了指导：做调研员——观察了解孩子的优势；做聆听者——成就孩子的被尊重需求；做鼓励者——成就孩子的自信心，升华成就感；让孩子犯错误——学会自我管理，形成好习惯。 　　山东女子学院王连森教授分享的主题是《新时代家校合育呼唤纯粹而全面的家庭教育》，王教授提出：好日子就是好家教，好家教才有好日子。接下来王教授介绍了家庭教育体系的十个方面：家庭教育的对象、内涵、本质、特性、理念、选择、途径、条件、工具以及教育主体。最后王教授重点阐述家庭教育的特性和途径这两个方面。 　　最后，国家二级心理咨询师李琳廷老师作了《家校共育，情绪传承》的专业指导。李老师首先介绍了家校合育的目标，即知识的储备和人格的发展；接下来，她又呈现了家校合育的危机以及学生抑郁症的原因；然后她向大家介绍为什么要修炼情绪，正解情绪——培养《情绪生乐师》。 经验分享领航辐射（一） 　　29日下午，来自临沂第二十九中学的薛克传校长带领他们的团队作了细致的汇报。薛校长认为：促进家校关系、师生关系和亲子关系的和谐发展，把家庭教育、学校教育、社会教育和学生的自我教育有机结合，成为统一的整体，形成协调一致的教育合力，意义重大。接着薛校长分享他的一些教学管理理念：好关系，好学校；好家长，好关系；好老师，好关系；好课堂，好关系；好评价，好关系；好关系，好教育。 （二） 　　聊城高新技术产业开发区实验小学家庭指导中心主任付茂珠老师汇报的主题是《家校协同和为本，幸福育人乐校园》，然后杜老师从两个方面进行阐述：完善家长学校体系，赋能家庭学而明教；打造家校协同品牌，共谱家校和乐华章。学校已经形成了一支结构合理、人数稳定、团结协作、自愿为学校建设付出艰辛劳动的家师队伍。 　　接下来，高新区实验小学家委会主任李爱萌与大家进行经验交流分享，她分享的主题是《身教言传，亲子共成长》，主要从三个方面进行交流：以家委会为出发点，提升协同育人意识；以科学育儿为目标，加强自身育子水平；以言传身教为途径，实现亲子共同发展。从她真诚的表达中，流露着她对老师的敬爱，对孩子的关爱，对校园的热爱！ （三） 　　来自日照市莒县第三实验小学的庞校长就他们学校的管理经验作了分享。庞校长围绕这几个方面展开汇报：积极推进家委会建设，健全家委会各项规章制度；以“孝德”文化为根基，精心培育家校合育文化；发掘“孝德”文化资源，积极研发家校合育课程；探索现代学校管理制度，为家校合育提供制度保障；打造特色品牌活动，为家校合育提供实践平台；开展“最美孝德少年”评选，促进学生品行内化；开办家校合育论坛，提升家长家庭教育水平；积极推广亲子日记，引领家长反观自身；组织家长外出学习，汲取家校合育营养。他们将“人文关怀”融入学校发展理念，提出了以“仁孝厚德”为核心，打造“孝德”文化品牌的发展思路。 　　随后，莒县三小的柳增琴老师从教师的角度和大家聊一聊家校共育话题，首先，搭好家校共育的桥梁，其次，创建良好的家校合作气氛，畅通家校交流渠道，最后，做终身成长型教师。 　　最后，四位家长代表就他们的育儿、家校合育经验也作了分享。 （四） 　　30日上午，潍坊诸城教体局作了关于《亲子共读共写搭建家校共育桥梁》的专题分享。 首先，诸城市教体局作了《实施亲子共读共写共成长，构建区域家庭教育新生态》的汇报，分别从项目背景、推进措施、取得成效等方面介绍诸城市的共读共写家校协同育人的工作思路。 　　诸城市东坡学校分享的主题是《实施“12623”工程，推进亲子共读共写》，他们从五个方面纵深推进亲子读写工作：抓住“1”条主线，建设“2”个资源库，构建“6”类读写课程，完善“2”项展示评价，优化“3”个保障措施。 　　《耕耘在亲子日记园地里》——诸城市繁华中学的解红红老师给我们带来了一场不一样的分享，她既是家长也是老师，十几年的坚持，她收获了一个温暖、明理、自律的孩子，同时也得到了自我锻炼和成长。她在亲子共读的路上是这样做的：用日记传递爱的力量，用日记培养习惯、管理情绪，用日记修身养性。 蓄力薄发，笃行致远 　　教育是任重而道远的，家校同心，方能在教育路上同行；师生共融，才能在成长路上共同提高。郯城二小将借助家校合育新理念与实践的东风，争取在家校合育的道路上更进一步，努力营造文明和谐、奋发向上的家校合育文化氛国，致力于培养五有求真少年！