<p class="ql-block"> 为贯彻落实全市中小学优秀单元学历案设计征集活动，探索课程标准落细、核心素养落实、大单元教学落地之道，持续提升我市中小学教师专业化水平， 推进新课堂达标活动做实走深，全面打造高质量达标课堂，系统构建备、教、学、评一体化的教学格局，7月29日下午，我市初中体育教研员和体育教师齐聚滕南中学，利用宝贵的假期共同分享、探讨、合作撰写“单元学历案”，聚焦“大单元”，碰撞“大”智慧，开启“新”征程！</p> <p class="ql-block"> 会议开始，钟以涛主任带领大家共同回顾了“单元学历案”的整个历程，单元学历案是在课程改革深入推进背景下产生的新的教学方案，为了教师有系统性地统筹设计单元学历案，为了让学历案更好地应用于课堂之中，让学生进行个性化学习，发展核心素养，因此举办本次单元学历案设计交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 孙丽娟老师带领大家再识“大单元”、揭秘“大单元”、探索“大单元”、研讨“大单元学历案”设计。在场的老师们认真聆听、积极讨论，深刻认识到“学历案”对推进新课堂达标活动，推动课堂教学改革的重要性。</p> <p class="ql-block"> 郭娜老师向大家展示优单元学历案，老师们认真学习、探讨相关内容。郭老师认为素养导向下的课程标准需要“大单元”教学，高质量发展下的因材施教需要有新的突破，新课标的落实需要新教案的设计，因此，学历案的设计与落实尤为重要。</p> <p class="ql-block"> 陈骁主任对“单元学历案”撰写中的相关内容和需要注意的事项作以补充。教师在设计单元学历案时，首先要分析教材内容，明确本册教材要教的内容哪些可以作为单元的大主题。然后，依据这些大主题，对标学业质量，分析学情，确定用大问题、大任务或大观念来组织单元，制定学习目标，设计学习过程与评价。</p> <p class="ql-block"> 魏刚主任强调，要紧跟市教育局、教研室部署安排，革新观念、改革教学设计，鼓励各位教师积极有效地推进“单元学历案”的设计与撰写。</p> <p class="ql-block"> 单元学历案为深度学习的发生提供了强有力的支架，对于中小学生而言，深度学习不是天生的，是需要教师教育或引领的。教师应为学生提供专业化的助学方案，让学生明确学习目标和路径，从事具有挑战性的大问题、大任务，投入经过进阶设计的学习过程，开展过程评价与学后反思等。</p><p class="ql-block"> 基于国家课程方案与课程标准的新要求、对教师专业实践的新认识、对新时代因材施教的新探索，教师再也不能只关注以知识点为主的内容标准，必须提高站位，对标学业质量标准，探索指向核心素养、以“单元”为设计单位的新的教学方案，让核心素养落地看得见。</p>