<p class="ql-block">为什么要一讲一练穿插进行？</p><p class="ql-block">布鲁姆：过程性评价（课堂穿插牲练习是期中一种）</p><p class="ql-block">教师要发展，理论很重要。</p> <p class="ql-block">什么是教学评价？</p><p class="ql-block"> 是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。</p> <p class="ql-block">缺少练的原因是什么？</p> <p class="ql-block">部分教师认为：评价=考试。将评价概念窄化了。当堂检测的（多次多样的，穿插进行的）作业，是评价的最常见的一种，被忽视了。</p> <p class="ql-block">原因之二：教材中的作业是另一板块的？！</p> <p class="ql-block">原因之三：优秀教学设计没有检测性穿插牲作业。</p> <p class="ql-block">穿插型练习作用？诊断作用，激励作用，调节作用，教学作用。</p><p class="ql-block">可见"辨析题"之重要。</p>