北上、北上，觅拾一段沽水流淌的霞光——单县2023年小学校长暑期研修

不会🎤唱歌的小包子👑

身体和心灵总要有一个在路上！酷暑漫漫，夏日长长，有人选择远行，去追寻诗意和远方有人选择学习，去追求充实和成长背起行囊，我们选择了北上津门，去觅拾一段沽水流淌的霞光作为肩负未来希望的教师学习，就是我们的诗和远方成长的脚步永不停歇，前行，我们永远在路上…… 　 　沐于夏日，思以致远；“取经”之路，硕果盈满； 潜心研修，步履不停； 培训学习，充实一“夏”。 —— 题记 　　裹挟着求知若渴的热情，在这盛夏渐郁的日子里，2023年7月24日，单县小学校长和学区主任共39人来到天津学习先进教学理念和教学模式！此时夏意最浓满目都是绿色，炎热的风不如树荫底下清凉，春天的绿色是希望，夏天的绿色是熊熊热情。而我们单县小学校长们已经开启了学习成长之旅！开启一段“夏意浓浓、赋能启航”的美好学习时光！ 　　7月25日一早，在中国教师教育网项目组翟振宏的主持下，我们举行了简短而隆重的开班仪式。心有所期，必全力以赴，参训的校长们热情高涨，斗志昂扬。单县教体局党组成员、教科研中心龚德居局长就本次校长培训项目的意义、目的、任务提出三点意见：一、要加强学习，善于学习，不断提升自我；二、提升站位，开拓视野，不断开拓创新；三、珍惜机会，严肃纪律，努力做到学有所获、学有所得。要求校长们珍惜本次培训机会，严明纪律，自觉维护单县教育人的良好形象！ 　　单县平原路小学校长郭旭东作为学员代表在开班仪式上讲话，他表示本次研修为校长们提供了一个宝贵的学习，教育发展看学校，学校发展看校长。校长是学校的灵魂，校长的教育思想，决定一所学校的发展方向；校长的决策，决定一个学校的前途命运；校长的人文情怀，塑造一所学校的文化。并承诺会遵守培训纪律，认真学习，共同交流，做到学以致用；明确培训目的，学习内化提升素养，切实做振兴单县教育的先行者。 　　是时方盛夏，风物自潇洒。看不了天津师大春燕暖泥、秋阳红叶、冬雪薄雾的美景，在绿荫浓郁、小荷亭立的时刻，领略专家教授们的风采已足够令人心生欢喜。华师教育研究院特聘专家、天津师范大学教育学教授康万栋教授为我们开启了“校长的办学理念”精神大餐。康教授以宏阔的视野，深刻的视角，独到的思考，为我们开启了一场打开新世界的头脑风暴。 　　康教授通过两个半小时的精彩专题报告从什么是办学理念、为什么要确立办学理念、如何提炼形成办学理念、如何落实和实现办学理念几个方面，深入浅出、实在具体地给参会人员进行一次具有实践意义的培训。这正是我们所需，为各校下一步研究提供了理论和实践基础。应该是“学习多多、收获满满”！康教授理论与案例相结合，详细阐述了办学理念的重要性并从学校文化的涵义、结构、功能和意义，当前学校文化建设中存在的问题，如何确定学校文化主题等九个维度对校园文化建设的途径和步骤进行了详实的解读。康教授深入浅出、高屋建瓴的专业引领如春日甘霖润泽着每一位参会校长的心，康教授耐心细致、丝丝入扣的专业引领给大家指明了学校文化建设的方向和目标。 　　25日下午，天津师范学校和苑附属小学校长杨丽萍用了3个小时的时间，给我们呈现了一场丰盛的精神盛宴。她从学校发展规划制定、聚焦当下学校教育发展的趋势、守正创新学校未来发展的规划、反思学校规划制定，形成闭关管理四个方面娓娓道来，参训校长意犹未尽。让我们明白了校长经验概念化、思想结构化，是名校长办学思想的逻辑起点。 　　学校育人的路径有三条，一是文化育人，指向人的行为品质；二是课程育人，指向育人目标；三是管理育人，指向管理制度。回归原点，我们会发现，教育有着更多的路径选择。学校管理的核心是办学理念，关键是学校制度建设，路径是课程教学、文化建设、管理服务，最终体现为学生的品质。学校就是对学生学习和生命成长给予关怀和支持的地方，有效的优质的教学是让学生对自己的学习看得见。教育信息化以数据和技术让学习“看得见”，聚焦精准教学，为大规模因材施教提供了可能性。 　　培训中，校长们沉下心来，认真聆听，在积极思考中，不断加深理解；在主动发言与分享中，萌发出新的认知；在与专家、名师的对话中，育人的智慧与能力不断升温。 　　怀揣一份梦想，心守一方净土，最美的早晨，总是和学习相伴的，我们用努力呼唤心底的渴望。 　　华联，天津市南开区中营小学党总支书记、校长，高级教师。南开区名校长、高级校长，天津师范大学初等教育学院硕士生指导教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”学员，第七期、第五十二期全国小学校长高级研修班学员。全国德育科研先进个人，天津市优秀教师、天津市新长征突击手。 　　华校长将自己的办学思想定义为“健康发展教育”，即建设“求真至善”的健康学校，打造“严谨善导”的健康教师，培养“勤学多思”的健康学生。通过研讨健康发展教育思想、营造健康发展教育环境、构建健康发展教育课程、开展健康发展教育活动、实施健康发展教育管理，实现学校、教师、学生的健康发展。 　　王立军:北京西城区教科所原所长、西城区教育研修学院研修管理处主任。兼职中国教育学会学校文化建设研究分会常务理事，学术委员会委员；北京师范大学教师培训中心特聘专家组成员。任职期间曾主抓学院研修一体工作、全区中小学教师教育科研、继续教育和校本培训的指导与管理工作。长期研究一线教师培训实效性，并深入中小幼课堂，指导教师进行“带题授课”和“带题德育”；指导干部实施“带题管理”。由于“常态科研”从理念和操作上贴近教师，具有实效，得到来自全国各地干部和教师的认可，使“常态科研”的理念与操作被不断传播。 下午我们聆听了王立军老师的讲座，讲座生动、风趣，从大处着眼，把课程诠释得既生动形象又系统全面；从小处着手，通过具体的典型案例对微课题“易操作、可检测、成系列”的特征作了透彻而精辟的分析指导！王所长带来了《学校教科研困境与突破途径》的讲座，她指出要从学生成长的角度强调课题教学的重要性，义务教育阶段要精准分析学情，重视差异化教学和个性化指导。重点关注教研品牌的创建，即教研工作向特色化、精品化、个性化和多元化的方向发展，注重教研工作内容和结果的细化。规划工作的落实要紧盯追踪二字，规划倡导，布置执行，追踪落实，为每一个学生的成长成才创造条件。 　　课堂必须有正向的引领，单纯的知识传授已不适应当前教育发展的需要。课堂教学是知识线索、问题线索与行动线索的有机结合。学生在课堂上不仅仅是被动地接受知识，而应该是在问题的引领下，通过行动，采取方法，将外在的知识形成体系，并通过问题探究活动，亲身感受学习的过程，形成自身的真切感悟，提升能力，学生被触动，被激发，深度学习发生。 　　王所长的讲座，让我们触摸到了教育科研理论的脉搏，开启了一扇走向常态的科科研之窗！在接下来管理仲会带着问题研究、带着课题研究，将科研真正与教育教学实际相结合，走进常态的教育科研。 　　关于微型课题研究，王老师指出“易操作、可检测、成系列”是小课题研究的三原则。教师应该研究自己课堂的真实问题，要有长时间思考一个问题及不断进行嵌入式学习的专业能力和习惯。一线教师的微观研究关键在于有效聚集：要易操作，研究的行为要能被观察到；可检测，强调研究的结果能通过数据来表达；成系列，强调研究的行为是一个持续的过程，并要形成一个相对完整的操作系列。 　　教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。教学是需要站在教育的角度去思考，而非一味教死书，死教书。教育教学存在“诗”理想的同时，也面对着未来更荆棘的问题，无论是体会到诗的美妙心情，还是担忧明天的困扰，相信每位单县教育者都一样一直在努力思考、探索，那么如何适应教育发展，打破传统教育模式与理念，实现专业成长的再提升是我们所有人共同思索并亟待解决的。王教授三个小时接地气的讲座，意蕴深长，让人久久回味。 　　高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。聆听专家的思想，感受大师的智慧，我们不仅收获了丰富知识和前沿理念，而且提高了个人的修为。我们已“悟以往之不谏”，我们更“知来者之可追”，为了单县基础教育的梦，我们愿坚定执着地“上下求索”，戮力同心，砥砺前行”！ 　　“哪怕大雨入驻，哪怕辗转南北。”也要朝着奔赴谷里，寻找我们心中明亮的地方。 　　生命中的幸运，莫过与志同道合的人一起出发，踏着轻盈的步子，朝晴朗里走，迈向心中的桃花源。 　　和平区新星小学是一所普通的国办小学，近年来，学校在“奠基未来”核心理念引领下，以“多一份期待给师生，绘万千精彩于未来”为办学理念，以“新生态教育”为办学特色，坚持德育为先，立德树人，加强学生现代公民素质培养，共育“爱生活、爱创造、爱追梦”的新星少年，努力把学校办成家长向往、学生难忘、社会赞誉的家门口的优质学校！ 　　随后，张校长带领参观了我校的校园文化和信息化建设成果，学校勤学楼的空间建设处处体现着学校“新生态”办学理念和STEAM教育、人工智能教育等新理念的融合与创新。大家对校园文化对学生的教育与培养以及各种智能化设备赞不绝口！ 　　新星小学让每一面墙壁会说话，学校走廊每一面墙的设计都为学生的成长搭建了展示平台。学生们自行设计的思维导图、激发创意和面向未来的各种特色STEAM课程，让我们情不自禁的发出赞叹。在张校长的带领下，大家参观了音乐教室、书法教室、科学教室等多功能专用教室，随后来到“星梦社区”，感受了“悦读时光”的美好，体验了心理宣泄区域的功能、亲自使用了心理自助仪，欣赏了学生们自行设计的心语墙……大家相互交流着，表示收获满满。最后大家体验了3D打印、机械臂、编程等科技项目，对学校的教育理念和丰富的活动表示称赞。 　　所至之处，得到当地名校校长的热情接待、详尽介绍和毫无保留的经验授予；我们一行认真参观、用心倾听，有疑必问、虚心求教，借此实现自我提升。问渠那得清如许，为有源头活水来，大家自觉把这次考察活动当作一部“活书”来品读，普遍反映“读”之耳目一新、“读”之收获颇丰。所有校长们全程参与、虚心向学、一同参观、一同学习，一起思考、一起探讨……成了学习共同体，这一别样的共同体，也成了天津一道流动的靓丽风景线。天津之行，大家感受了教育的“诗和远方”。 　　天津市西青区实验小学就坐落在物华天宝、人杰地灵的“中国魅力文化传承名镇”—杨柳青。这里悠久的历史、灿烂的文化为学校开展传统文化教育提供了得天独厚的条件，承袭古镇独特的地域文化，经过多年实践，西青区实验小学走出了一条以杨柳青年画为核心、辐射多学科，面向全体学生的文化传承之路。并被教育部命名为“全国中小学校优秀传统艺术传承学校”。 　　在会议室，教务处高艳主任进行了《落实“双减”工作，发挥学校主阵地作用》的交流汇报。德育处郑延军主任结合德育日常工作进行汇报。 　　李校长结合西青区的历史文化背景，详细讲解了学校文化建设的过程，了解了校园文化建设后，李校长又从本校的建校史、安全管理、师资队伍建设、特色文化教育――多彩教育、德育工作等各方面给我们做了细致讲解，通过参观及李校的讲解，本校的办学精神及校园文化令人感动和震撼。 　　一天的天津名校考察学习，是一场视听盛筵，是一次思想碰撞，是一番心灵感悟，校长们且行、且思、且悟，虽步履匆匆，但收获颇丰。 　　单县教育人怀揣着梦想，笃定前行。在每一个平凡而不平淡的日子里，即使是看似不起波澜的日复一日，也一定会在某一天让你收获坚持背后的礼物。不管世事如何变迁，在不远的地方，相信总会有一些美好即将来临。愿相信的力量陪你度过美好的一天。 　　马开剑，教授，天津市教育科学研究院基础教育研究所原所长，第十一届国家督学，教育部劳动教育指导专委会委员，中国教育学会劳动教育分会副理事长兼学术委员会主任，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》教育部特邀编制专家，基础教育国家级教学成果奖评审专家。 　　马教授介绍了学校课程研究进程，引发我们对课程转变下的教师成长的思考……精彩的讲座中呈现最新的课程融合、教师发展的高质量办学经验，有料有味，干货满满，学术浓浓，让校长们沐浴着“知识洗礼”，畅饮着“实践甘泉”。 　　每一次学习，我们总在收获不一样的惊喜；每一次出发，只为不久的将来能更好地抵达。我们要把吸取到的精华养分投入到以后的学校工作中去，潜心教育，静待来日“桃李争妍”。认真的姿态最美，成长的蜕变最帅，参训校长的认真努力见证了培训内容的厚重，培训收获的精彩。 　　马向东天津市特级教师、正高级教师、天津市中小学“未来教育家奠基工程学员。教育部第三批国培专家、天津市学科领航培养工程优秀学员评审专家、天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”学员市级基地实践研修领衔指导教师。 　　教师作为政策的落实者和执行者，是实现提质减负，促进学校教育教学质量提升的重要因素，教师提升“内功”成为推动教育良性发展、推动“双减”政策落地的现实需求，充分挖掘自身教师队伍潜能，提高校内课内教育教学质量，聚焦赋能教师成长，破解“减负”难题。“善歌者继其声，善教者继其志”，没有教师素养的丰富，也很难有学生素养的涵育。所以，促进学生全面发展必然要求培养高素质教师队伍。马校长提出，好教师要有文化自觉——即读书是读出来的、上课是上出来的、著文是著出来的、科研是研出来的；要有三业人生；要有价值张力，将“课改”变成“改课”，重新定义“教”与“学”的关系，从以教师的教为中心到以学生的学为中心，最终达到教与学的共生。 　　此次培训体现了思想自由，兼容并包的学术氛围。别样的风格，一样的精彩，引得校长们都主动分享自己的心得……正如爱因斯坦说的那样：“所谓教育，是学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西。”大家沉淀下来的不仅仅是专家名师传授的知识，更是在培训中不断拓宽自己的认知维度和广度，从教育看教育，跳出教育看教育，再从教育看教育的视野！ 　　苔花如米小，也学牡丹开。对校长们来说，一次学习，就是一次成长，一次反思，就是一次蜕变；对一个区域来说，一次集训，就是一次“升级”，一次分享，就是一次共赢！ 　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。只有接过红色血脉‘接力棒’，才能守住红色基因这一‘传家宝’。“习主席指出，我们将来走得再远，走得再辉煌，也不能忘记来时的路。”此次参观见学是一次红色记忆追寻之行，更是一次深刻的精神洗礼、思想锤炼。 　　为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬爱国精神，担当铸魂育人使命赴平津战役纪念馆和周恩来纪念馆参观学习，共同传承红色革命基因。大家一起来到了参观了战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅以及多维演示厅。在讲解员的叙述中，大家重温了那场惊心动魄的战役。一件件珍贵历史文物、一幅幅翔实史料展品、一个个逼真实物模型，生动、形象、全面地反映了平津战役从发起到胜利的光辉历程，校长们时而驻足观看，时而凝神思索，时而提问交流，在与革命先辈跨越时空的精神对话中感悟初心使命、汲取奋进力量。 　　几日来，无声的会场，见证着我们如饥似渴的期待；倾心的聆听，彰显着我们坚守梦想的追求；热烈的讨论，激荡着我们思索跳动的灵魂；灵动的反思，记录着我们硕果累累的收获。 　　每一次学习，都是一次渐行渐远的修行；每一次奔跑，都是凝聚更好的教育力量！ 　　专家们的高屋建瓴，满足了我们如饥似渴的期待；倾心的聆听，彰显着我们坚守梦想的追求；热烈的讨论，激荡着我们思索跳动的灵魂；灵动的反思，记录着我们硕果累累的收获。作为一名教育工作者任重而道远，且行且思，且悟且进！五组的组长分别进行了汇报交流。 　　龚局长为组长颁发毕业证书，尺璧非宝，寸阴是竞。为确保教育的单县高质高速发展，一定要说了算，定了干，困难再大也不变，绳锯木断，水滴石穿，与时代同行，让青春始终热血，才能打赢教育攻坚仗，这是每个人的使命。 　　在结业仪式最后，教科研中心丰冬梅科长给予了校长们在学习中的表现高度肯定，并指出在生命这一场有去无回的奔赴里，我们每个人都应该主动地修炼自己，在永无止境的修行当中，寻找到最好的生活方式。而余生最好的活法，莫过于：手心向下，目光向内，脚步向前。 　　5天的培训、8场报告、2次学校参观、N次交流，内容丰富、形式多样的单县小学校长高级研修班培训班已接近尾声，回首几天的学习与思考，深感使命光荣、责任重大。国家繁荣、民族振兴，我们责无旁贷。中国式现代化的宏伟蓝图中，教育是输送科技创新人才的大事，更是关系到千家万户幸福的大事。一个好校长、一个好团队、一个好环境、一种好文化、一群好学生是我们追求的理想状态，我们将借此次培训的东风，时刻以理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心为标准审视、勉励自己，把全部精力和满腔真情奉献给热爱的教育事业！