<p class="ql-block">自读时间 ：8月7日—8月11日</p><p class="ql-block">教师姓名： 朱颜</p><p class="ql-block">自读书名： 《看得见儿童 找得到课程》</p><p class="ql-block">章节名称：大班《水稻和小麦》、《中国旅行棋》、《我们的苹果树》</p> <p class="ql-block">水稻和小麦</p> <p class="ql-block">这是什么植物？</p><p class="ql-block">引发幼儿好奇、思考、探索</p> <p class="ql-block">水稻还是小麦？</p><p class="ql-block">引发幼儿探索</p> <p class="ql-block">适宜学习生活环境</p><p class="ql-block">一段时间后，我就水稻和小麦的区别组织了集体讨论，小朋友们总结、分享了自己的发现：水稻长熟后是弯弯的，而小麦是直直的；水稻种在水田里，而小麦种在陆地上（旱田里）；水稻摸起来不扎手，而小麦摸起来找得到课程</p> <p class="ql-block">水稻篇</p><p class="ql-block">水稻开花了</p> <p class="ql-block">水稻结米啦！</p> <p class="ql-block">水稻快要成熟了</p><p class="ql-block">水盆稻里没水了</p> <p class="ql-block">班里的孩子大多是在城市里长大的，很少有机会见到稻田和收割水锄劳动场景，幼儿园里一方小小的“稻田”不仅让孩子们初步了解了水稻，让他们体验了一把收割水稻的乐趣。</p> <p class="ql-block">小麦篇</p><p class="ql-block">种小麦</p> <p class="ql-block">小麦发芽啦！</p><p class="ql-block">室内外种植对比小实验</p> <p class="ql-block">专家点评 《水稻和小麦》</p> <p class="ql-block">中国旅行棋</p> <p class="ql-block">中国旅行棋的初始设计</p> <p class="ql-block">通过这样直观形象的方式，孩子们初步建立了“省”和“市”这两个概念之间的联系。</p> <p class="ql-block">制定游戏规则</p><p class="ql-block">调整游戏材料和规则</p><p class="ql-block">中国旅行棋的全新升级</p> <p class="ql-block">游戏中的问题解决</p> <p class="ql-block">老师的作用是什么</p> <p class="ql-block">专家点评《中国旅行棋》</p> <p class="ql-block">我们的苹果树</p> <p class="ql-block">是苹果树还是梨树？</p> <p class="ql-block">苹果树有多高</p> <p class="ql-block">苹果树受伤了</p> <p class="ql-block">苹果树的“身份证”</p> <p class="ql-block">给苹果树过生日</p> <p class="ql-block">苹果树的生日派对</p> <p class="ql-block">再见了，我们的苹果树！</p> <p class="ql-block">专家点评《我们的苹果树》</p> <p class="ql-block">教师读书状态照片</p> <p class="ql-block">自读摘要</p> <p class="ql-block">心得体会：</p><p class="ql-block">杜感说：“儿童的世界是一个具有他个人兴趣的人的世界，而不是一个事实和规律的世界儿童世尽的主要特征，不是什么与外界事物相特合这个意义上的真理，而是感情和同情”一棵苹果树，因为和幼儿园的小朋友们生活在一起，因此有了生日，有了姓名，甚至有了“身份证”…那张证件照实在是感动了我：远处的楼房和旁边的树木都成为黑白背景，常常蕴含了他们与广阔的人类文化知识领域的关联。关键的问题是，我们是否能够认真地倾听、用心地理解，并给予他们适宜的帮助和支持。</p>