路家子弟初长成

慎独

书道墨香，相得益彰；言志怡情，翰墨传承。在刚刚结束的第五届“翰墨传承•书道”全国青少年书法大赛中，路传辉老师的书墨园硬笔书法培训班71人参赛，全部入围，56人获奖，其中特等奖1人，金奖4人，银奖7人，铜奖9人，优秀奖35人。书墨园书法教育被评为优秀组织奖，路传辉老师被评为金牌指导教师。 全国金牌指导教师路传辉及书墨园获奖通知函 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。没有人可以随随便便成功。一群0基础的小学生，在书墨园路老师的精心指导下，经过3－5年的刻苦努力，纷纷斩获全国大奖，不得不说是一个奇迹。  今年5月15日，书墨园路老师得到《第五届“翰墨传承•书道”全国青少年书法大赛》的消息。当看到截稿日期是5月31日后，路老师立即着手组织学生参赛。因时间紧、任务急、要求高，为此路老师确立了“以赛促练”的总基调。及时调整教学思路，重新制定教学计划。 参赛作品代表 犹记当时，书墨园的孩子们面对国家级比赛，普遍存在信心不足、畏难发愁情绪，不愿参赛，不敢参赛。路老师为鼓励孩子们报名，开篇第一课，他把中国书法史用最简明的语言作了精彩的讲述，他磁性柔和的声音把中国的书法之美阐释得淋漓尽致，一个个优美的汉字如跳动的音符，舞动的精灵走进了学生的脑海心田，使他们立马爱上了汉字，爱上了书法，内心萌生了一定能写好书法的“冲动”。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当孩子们爱上书法后，“让我写”就变成了“我要写”，练习书法的主观能动性被充分调动了起来。接下来，路老师以他从事书法教育近二十年的经历和前几届组织学生参赛的经验，认真分析了全国青少年书法的现状，目前孩子们的书写水平在全国的位次。告诉孩子们，以目前的书写水平再经过半个月的集中训练，每个人的水平肯定会上一个大的台阶，届时优秀者可获金奖、银奖，甚至是特等奖，稍次者可获优秀奖。子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”路老师告诉孩子们，练习书法固然有天赋之别，但更关键是要练，要科学地练，要系统地练，要刻苦地练。相信老师的话，就一定会成功。路老师的话，极大地提升了学生自信心，练习书法由“一时冲动”变成了“持久的动力”。 犹记当时，路老师因材施教，针对每个孩子的特点制定了个性化的训练方案，有的临名家古帖，有的临今人名帖，更多的是临路老师亲自书写的字帖。练习时间线上线下相结合，每周的书法集训课、周末的加练课，座无虚席，课堂秩序出奇地好。路老师穿梭于孩子们中间，有的指导笔画，抑扬顿挫，刚柔相济，金钩银画，突出主笔，要求把力道送到每一笔的末端；有的指导结构，端正平稳，疏密均匀，姿态优雅，中宫收紧，给人以沁人心脾的舒爽；有的指导布局，行距要宽，字距要紧，错落有致，行气贯通，给人以赏心悦目之感；有的指导落款，俗号雅称，画龙点睛，主题鲜明，逸思高情，赏之欲罢不能，使人共情。  “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，没有一蹴而就的辉煌。半个月的集训，路老师高超的书写技艺、精湛的教学技巧、先进的教学理念和孩子们超强的可塑性、超高的写字天赋、端正的学习态度做到了完美结合。孩子们通过高强度控笔、笔画、偏旁基本功训练以及对硬笔书法作品的结构分析、笔势走向、笔法运用、谋篇布局的学习和理解，使孩子们的基本功更加扎实，视野更加开阔，技能日臻娴熟。 习字课堂上，在《琵琶语》如梦似幻，悠扬高雅的旋律中，时间悄悄地从孩子们的笔缝中流淌，一点、一横、一撇、一捺，孩子们感受着硬笔书法的魅力、感悟着硬笔书法的神韵，他们不仅在练字，更是在练毅力，也是在练心性。写字过程中自信、快乐洋溢在脸上，良好的专注力在一笔一画中逐渐养成，收获与提升内化于心，外化于形。课余时间他们彬彬有礼，温文尔雅，表现出很高的文化素养。 半个月来，老师认真教，孩子认真学，家长认真管，班内学风非常 “卷”，在进步的路上你追我赶。习字课上孩子们凝心聚力，专注于每一幅作品的精雕细刻，课余时间，比作品，找差距。当问到孩子们哪一幅作品最好时，几乎异口同声地说“下一幅”。半个月的集训，孩子们的字发生了质的改变，涌现了一批书法小名士，非常令人欣喜。及至参赛，获奖无数，就属于厚积薄发，水到渠成了。 这次书墨园孩子们的参赛过程，我是亲历者，见证者，一路习字，一路走来，沿途的风景很是精彩。结果揭晓，由衷地向孩子们表示祝贺，但一点也不感到意外。 经历是最好的成长，无关年纪。关于硬笔书法的练习，我有几点感悟： 点画撇捺之间，文不在兹乎？书法是流动的线条，笔尖的舞蹈，它是中国文化一脉相传的独特艺术，深深植根于中国传统文化的土壤。书法之美是我们身边最为直观、随处可见的美。硬笔书法是书法家族中最适用的一门技艺，当今时代，把字写好，是孩子唯一能带进考场的特长，让孩子专业系统的学习，掌握正确的方法，养成良好的习惯，练就一手整洁、漂亮的字迹，会使人终生受益。 写字临帖，原来以为很简单，不就是比着葫芦画葫芦嘛，这有何难？不写不知道，一写挺奇妙，“画”好字不是一件容易的事，一是笔画线条生硬缺乏灵动，二是笔画组合呆板缺乏美感，三是结构松散缺乏韵味，总之看着写出来的字和字帖上的字是一个字，但咋看咋不像样，咋看咋不舒服。 要想练好书法： 我的第一个体会是：跟对老师很重要。古语云：“有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术 ”。我觉得书法也遵循这一原则，简而言之，懂得书法的理论、章法、技巧，不一定能写好字，但有写好字的可能。如果不懂书法规律而乱写一气，永远也不会有大的进步。以至网上有人说：“自学书法等于自杀（此语不争论）”，这句话虽然极端，但也有一定的道理，这说明练习书法 “求道”的重要性。“道从何而来？”单就我写字的体会来说，找对老师是最重要的。找一个经过系统培训的、对书法痴迷的、书写技艺高超的、语言表达能力很强的指导老师，可以免走歧路，少走弯路，事半功倍，实现最快的进步。书墨园路传辉老师就是这样的人，他懂教育规律，善做思想工作。他的书法课备课用心，上课认真，语言优美，书写规范。特别注重因材施教，个别指导，跟着他习字，不成功的例子很少很少。我的第二个体会是：写书法要有敬畏之心，临摹哪位书法家的字帖，就要对这位书法家有敬畏之心，对书法作品有敬畏之心，对书法作品的内容有敬畏之心，进而对中国优秀传统文化有敬畏之心。然后净手静心，端正坐姿，心平气和方能临习出好的作品。我的第三个体会是：学然后知困，写然后知难。写好书法不是一件容易的事，没有任何捷径可走，要紧跟老师节奏然后用心用脑多看多思多写。练习书法，看似枯燥，但如果能心无旁骛，沉浸其中，专注笔画时，实则是一件非常快乐的事。当你在练习书法中能做到以苦为乐，苦中作乐，就会享受乐在其中，感受其乐无穷。我的第四个体会是：书法的魅力，它不仅人人可学、人人可悟，更会让人在“日用”中向更深邃的历史与文化踱步而去、思索而行。书法兴则国运兴，书法是中华民族独有的优秀文化，汉字之美，一字一世界，一笔一乾坤，横平竖直是风骨，撇捺飞扬显神韵，一笔一画皆可形塑华夏文脉、铸就中国精神。 路家子弟初长成，小荷才露尖尖角。此次获奖，定会让书墨园的孩子们更加爱上书法，也会带动更多的孩子投入到书法爱好者的行列。“一纸一笔一世界，一点一画一人生。”希望孩子们能以不变的热情、顽强的意志对待书法，不忘初心，一撇一捺塑健全人格，一点一画写璀璨未来。