致小学新一年级家长的一封信

我心依依

各位家长朋友： 随着三年幼儿园生活的结束，孩子们即将步入一个更加独立自主、更加崭新的学习天地——小学。那么如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？ 下面，请准一年级爸爸妈妈们一起来看看吧！ 做好心理准备 　　六、七岁的孩子，心理和身体各方面都基本上具备了接受小学教育的条件。由于环境、家庭、学校的影响，大部分孩子开始羡慕小学生的生活，渴望新书本、新书包、新铅笔盒，希望认识新朋友、佩戴红领巾，时刻流露出想成为一名小学生的美好愿望。 但也有部分孩子会对上小学后校园环境、学习内容、作息时间、自理要求等变化而产生担心、畏难心理。这个阶段的家长应该细心体察孩子的情绪，有意识地保护和放大孩子前一种心理，和孩子一道以满腔热情迎接小学生活。 比如，您可以用羡慕的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感和自豪感。路过校园的时候，您可以乘机引导孩子：“学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在学校读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”当孩子拿着书，缠着您讲故事时，您可以乘机告诉他：“等你上小学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。 切记不要随意吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好修理你！”诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。 培养良好的作息习惯 　　小学的作息时间与幼儿园大有不同，家长要提前培养孩子以下习惯，帮助孩子适应小学生活。 1.管理好作息时间。 与学校的作息制度尽量保持一致，每天保证夜晚10小时睡眠，白天午休30—60分钟。 2.管理好电视、手机使用时间。 每次持续看电视时间不超过30分钟；不建议玩手机，确有需要每天接触手机时间不超过30分钟。 3.提高自理能力。 学会自己刷牙洗脸、穿脱衣服、系鞋带等；学会自己洗手、独立吃饭、上厕所；学会整理书包、铅笔盒、桌面、抽屉等，让物品“回家”。 4.强化动手能力。 学会扫地、抹桌椅、端菜盛饭、收拾饭桌；学会使用剪刀、卷笔刀、橡皮和其他工具，逐渐减少父母或其他成人的照顾。 5.养成做事有准备的习惯。 除了具备爱护和归类整理书包、课本、文具和玩具的好习惯外，爸爸妈妈可以在进行学习、活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习活动开始后，要求孩子专注及投入。 6.养成良好的交际习惯。 培养孩子学会交往、善于交往。如：碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到老人、孕妇要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。要教育孩子学会谦让，公共场所不大声喧哗，敢于在众人面前大胆表达。 培养良好的学习习惯 　　好的学习习惯对孩子长远发展作用巨大，家长要在以下方面对孩子多加引导。 1.正确的读写姿势。 读写姿势要正确，身体坐正书放平，三个“一”字要牢记，即：手指离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，胸部离桌边一拳头。 2.养成良好的读书习惯和听说习惯。 防止三种读书现象。一是“念经书”，即小和尚念经，有口无心；二是“看时书”，即读书时老是看时间，家长让读半小时，就读半小时；三是“数量书”，即以规定的读书遍数为标准，让读三遍，就读三遍，读一遍数一遍。这三种都是没有质量的读书。 我们在引导孩子读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，即边读、边看、边思考。配合教师引导孩子读书时用普通话朗读。口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、不添字。长此以往，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。在讲故事时，要求孩子务必专心听，做到较长时间地集中注意力地听。要求孩子带着问题听故事，边听边思考，听后回答问题。要用普通话来回答，口齿要清楚，意思要连贯。 总之，幼小衔接不仅仅是幼儿“智”的发展，更在于培养孩子健康的身体、养成积极的学习态度，激发浓厚的学习兴趣及求知欲，形成充足的自信心与自我控制能力，具备稳定的情绪以及人际交往能力。 请家长和我们一起携手做好幼小衔接工作，共同牵引孩子走好入学道路第一步。