3—6岁儿童正面管教

慧润阶梯——晓燕

正面管教对3--6岁的孩子非常有效，完全是为了教给孩子有价值的社会和人生技能。涉及到决定你要怎么做，并且在之后和善而坚定的坚持到底。让他参与专注于解决问题并参与规则制定的过程，锻炼他的思考能力，感觉到自己更能干，并学会以有用的方式运用他的力量和自主。 什么是正面管教? 正面管教是一套专业的父母培训体系，是专业培养儿童养成尊重、负责任和合作能力等优良社会品格和生活技能而设的。通过为儿童照顾者（包括父母、教师、保姆、年轻人及相关人员）和儿童创造一个充满尊重和鼓励的环境，帮助儿童养成上述重要社会品格和生活技能。 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的有效管教孩子的方法，它帮助家长和老师建立一种和善而又坚定的、平等而又尊重的养育态度，通过启发、鼓励、连接、关注解决方案等方法，来培养自律、自信、责任感、合作以及解决问题的能力使孩子受益终身的社会技能和良好品格。 正面管教的五个标准 是否让孩子们感觉到他们存在的价值（归属感和价值观） 是否同时做到了和善和坚定并行（基于尊重和鼓励） 是否看起来长期有效（惩罚和奖励只在短期有效，且长期使用会有负面效果） 是否教会孩子有价值的社交和生活技能，以形成良好的品质（尊重、关心他人、合作、解决问题的能力等） 是否有助于孩子自我能力的开发（激励他们建设性的运用个人力量和主性） 孩子的四种需要 归属感。大多数孩子的不良行为都是他们感觉不到归属感和价值观对自己能力的感知个人的力量和自主社会和人生技能。通过一起干活来学习技能。 孩子不听的原因 大人喊叫、长篇大论说教或叨唠，这不会让孩子听。 大人不问孩子应该或不应该做什么，而是告诉他 大人引发了权利之争，使得赢比合作更重要。孩子被其成长中的探索本能“编程”了——而大人不希望他这样，孩子本人的声音，通常比大人的声音更响亮。孩子不能遵从某个要求，是因为该要求所需的社会技能或思考技能还没发展起来。孩子们的优先选择和大人的不一样。大人不倾听孩子。 实行正面管教的八种方法 让孩子们参与，启发式提问。 用尊重的方式教过孩子尊重。一个受到不尊重对待的孩子，他可能会以不尊重作为回报。 运用你的幽默感。 进入孩子的内心世界。共情意味着理解。从孩子的角度看待这个世界并承认他的能力以及他的局限。说到做到，并和善而又坚定的坚持到底。要有耐心。理解孩子做出的与年龄相符的行为。只做不说——并小心监督接受并欣赏你的孩子的独特性。孩子们的成长是各不相同的，并且有不同的长处。永远不要低估一个孩子的能力，做一个观察者。 积极的“暂停”，是让你和孩子先冷静下来，直到你们能接通大脑的理性部分，而且它是面向未来的，因为当孩子得到鼓励时，他们就能学着自我控制和责任感做出积极的决定。“暂停”不能用于3--4岁的孩子。监督和转移孩子注意力。“暂停”的目的在于让你和孩子感觉都好起来，以便你们最终能选择更好的行为。你的态度就是关键没有哪种教育方式在所有时候都管用。多一些工具，能在每一种情形中对每一个孩子都有效。要永远的记住你的孩子的成长阶段和能力水平。理解什么是（以及不是）与孩子的年龄相称的行为，将有助于你不期望超出孩子能力范畴的事情。