<p class="ql-block"> 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。为开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,我校积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。具体做法如下：</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、重视心理健康教育，安排部署相关工作 </b></p><p class="ql-block"> 我校认真贯彻落实赵集中心校关于学校心理健康教育的有关精神，迅速成立心理健康教育领导小组：校长冀小伟担任组长，后勤主任赵振宁任副组长，组员是各班班主任。根据我校学生生理、心理发展特点和规律，以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导；面向全体师生和家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐地学习、生活。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、加强教师队伍建设，提高教育教学水平</b></p><p class="ql-block">1.加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。我校逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。</p><p class="ql-block"> 2.组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我本人在2011年11月取得了中国心理卫生协会颁发的心理健康辅导员资格证书，鼓励老师们学习考证。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、宣传形式丰富多样，营造浓厚学习氛围</b></p><p class="ql-block">1. 通过国旗下讲话、电子屏、班会、版面等多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。</p><p class="ql-block">2. 与班主任密切联系，做好学生心理咨询工作，除上课、开会时间外，学生随时可以找老师谈心，及时掌握学生的心理动向，与学校德育工作进行无缝衔接。</p><p class="ql-block">3. 发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。</p><p class="ql-block">4. 上好每周一节的心理健康课。每月第一周心理健康班会课工作要做细、做实。加强每月最后一周的心理班会活动课，对全体学生进行心理健康教育活动。让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。</p><p class="ql-block"> 我校根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。拟安排如下：</p><p class="ql-block"> 低年级进行心理健康游戏; 中年级开设人际关系辅导心理小品展示与解说; 高年级开设如何进行简单的心理自行调试的小讲座。</p><p class="ql-block">5. 开展“我跟老师说句心里话”书信活动，鼓励学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要求和期望。</p><p class="ql-block">6. 举行心理手抄报或者心理漫画大赛、心理剧的创作与表演、心理测试等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的接受度。</p><p class="ql-block">7. 开展丰富多彩的社团活动，鼓励学生多参加集体活动，引导学生敞开心扉，拥抱生活；利用“六一”、“元旦”等重大节日举行文艺汇演，展示素质教育的成果。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、做好学生心理疏导，跟踪调查特殊群体</b></p><p class="ql-block">1. 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和疏导，使他们走出心灵的孤岛，传递心声；</p><p class="ql-block"> 认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。</p><p class="ql-block">2. 对单亲家庭学生进行个别的心理辅导，帮助他们克服心理障碍；通过“代理妈妈”等活动，联合更多社会资源关注其成长，使他们感受到学校的关爱和社会的温暖。</p><p class="ql-block">3. 针对各班特殊学生(如:性格孤僻、留守儿童等)，给予科学有效的心理疏导，通过多种形式的个别辅导，使他们尽快摆脱障碍,改善自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。</p><p class="ql-block"> 针对留守儿童缺乏亲情陪伴留守在家的孤单，各班班主任积极开展“手拉手”学习帮扶小组，达到“助人自助”的教育效果。</p><p class="ql-block">4. 利用“5.25” 心理健康周，开展以“关爱自己，热爱生活”的活动,培养学生健全的人格，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观，努力营造一种和谐、健康的成长氛围。</p><p class="ql-block">5. 召开六年级学生座谈会，做好毕业前夕的心理咨询和疏导。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">五、普及心理教育知识，丰富家长学校内容</b></p><p class="ql-block"> 根据情况为不同年段的家长开设以心理健康知识为基础的家教讲座。如:一年级的《如何让孩子尽快适应小学生活》,六年级的《青春期心理辅导》，其他年段的《怎样提高注意力》等等。</p><p class="ql-block"> 师资来源:有能力有研究的本校领导老师；校心理健康教育专职老师；从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座；学校出资外聘心理学专家为我校讲座。</p> <p class="ql-block">1. 召开家长会，向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。</p><p class="ql-block">2. 安排心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难，想办法解决困难。</p><p class="ql-block">3. 我校每学期至少进行一次家访，详细了解学生的家庭状况、在家表现、学习等方面的情况，向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识。教师们虚心听取家长对学校工作的意见和建议，共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。</p> <p class="ql-block"> 与心灵相约，与健康同行，心理健康教育一向是我校教学育人工作的重中之重。目前，我校心理健康教育有了一定的发展,但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，我校将继续深入开展心理咨询工作，鼓励老师们努力学习心理学知识，掌握一定的心理辅导技能，加强对学生的心理疏导，使学校的心理健康教育工作再上一个新台阶。</p><p class="ql-block"> 我的汇报完毕。谢谢大家！</p>